基金项目：本文为黑龙江省高校图工委科研项目“面向高校科技成果转化的图书馆服务研究”的阶段性成果之一；项目编号：2015-B-019

高校科技成果转化存在问题探讨

丁丽（东北石油大学秦皇岛分校图书馆  河北秦皇岛  066004）

摘 要：高校是科学技术发展的重要征阵地之一，但是高校在科技成果转化上，并没有取得良好的转化效果，主要是因为高校在创新链条、科技研发市场、资金、政策法律、中介市场等方面没有完善的制度保障。我国在高校科技成果转化过程中应该借鉴西方国家高校的成功经验做法，建立完善的政策保障，促进提高我国高校科技成果的转化率。

关键词：高校；科技成果；转化；存在问题；应对措施

2015年2月25日我国正式迎来了《促进科技成果转化法》地首次修改，新的修订方案旨在解决科技成果转化的各个链条问题及相关问题，完善高校科技成果转化的奖励、报酬制度等问题。高校承担着国家、地方和企业大量的科研任务，拥有丰富的科研成果，但是在科技成果转化上受到自身和外界因素地影响，导致转化效率不明显。

一、高校科技成果转化中存在的问题

1.高校体制对科技成果转化的限制

我国目前有很多高校普遍存在缺乏激励和评价机制，导致教师在科技成果转化上缺乏积极性和热情，在教师职称评定过程中，多以高水平项目数、发表有影响力的论文、获得高级别奖项为评定标准，导致很多教师在考核中多以“学术思维”以及“专家思维”为主导，缺乏针对科技成果转化的“市场思维”。高校自身体制机制限制了科技成果的转化，打击了教师的积极性和热情，导致高校科技成果转化率低的现实。

2.缺乏以问题和目标为导向的验收机制

目前高校科技研究偏向于理论、专利或专著方面，并没有将其与市场需求联系在一起，导致研究出来的成果并不具有市场导向性，没有多大的转化意义，不能创造很好的经济效益和社会效益，这也是高校科技成果转化率低的原因之一。同时由于参与高校科学技术研发的团队领导缺乏转化意识和延续管理能力，缺乏建立以问题和目标位导向的科技成果验收机制，导致很多研究成果停留在理论阶段。另外由于各高校根据自身办学特色和科研资源，科技成果的产出对象具有明显的针对性和行业性，实现推广的难度很大，需要投入大量的人力、物力和财力，受到制约因素影响，高校在科技成果转化工作中就出现懈怠心理。

3.高校科技成果与市场距离较大

很多高校并不缺乏科技研究成果，但是很少高校能够利用科技成果带来很好的社会效益和经济效益，主要原因是高校科技研究成果并不能直接运用到企业生产中，企业如果想要利用高校科技成果还必须经过大量的实验验证，需要额外花费大量时间和经费。这是由高校科技研究特点决定的，高校教师在科学技术研究成果中，注重理论知识地分析，忽视了技术本身的实验验证，导致科技成果的成熟度和实用性不能满足市场要求，导致高校科技成果被启用的机率降低。同时由于高校科技成果研究针对性比较强，市场应用范围有限，导致推广和转化都受到制约，缺乏市场实用性和市场需求的高校科技成果转化难就成为普遍现象。

4.缺乏配套政策和管理制度

虽然我国近几年有针对产学研合的深入开展促进措施，为了更好地实现科技成果转化和产业化，国家和地方政府在科研成果管理、科技融资与扶持等问题上都出台了相关政策法规，但是总体上对高校科技成果转化并没有带来多大正面影响。由于没有考虑到高校科技成果的特点，缺乏相应的激励措施，导致高校科技成果转化问题依然伴随着高校教育发展。

5.缺乏完善的转化平台与专业的转化团队

大多数高校都拥有自己独立的科技成果转化平台，但是没有实现高校科技转化平台的互动性和资源共享，无法实现优势互补和思想交流，同时高校教师并没有过多的时间专门从事科技成果的转化工作，因为转化工作是存在一定风险性，如果能够在高校科技成果转化过程中建立专业的转化团队，专门针对高校科技成果进行研究、验证、转化，有利于提高高校科技成果转化率。

二、存在问题的应对措施

1.设计合理的科技成果转化评价制度

评级考核制定是教师继续科技研究的动力，是对教师科技研发成果的肯定，高校在科技成果转化评价考核制度设计时，要考虑到科技成果转化的实际情况以及带来的实际效益，高校在制定评价考核制定时，可以从以下几个方面入手。第一，将科技成果转化纳入到教师的职称评定、岗位晋升考核工作中，激发教师积极参与科技成果转化工作中。第二，在岗位设定时，设置专职科技成果转化岗位，一切待遇都与其他教师一样，教师在科技成果转化之后要想回到原来岗位，学校可以依据教师贡献和成绩进行续聘吗，如果教师想要单独研发科技成果，也可以放弃原有岗位。第三，建立激励制度，充分调动科研人员积极性，依据国家法律规定制定科技成果转化收入分配及股权激励方案，明确每一个科研人员的劳动所得，通过物质和精神鼓励促进教师完后才能科技成果转化工作。

2.建立市场导向的科技成果转化验收机制

高校在科技成果转化验收机制制定时，应该根据不同类型的科技成果进行划分，制定针对性的验收机制，采取不同的鼓励措施，对一些成熟度不高、商业前景不明朗的项目，建议无需进行成果转化，避免浪费不必要的时间和资金投入，继续进行理论研究，完善基础性研究即可。对一些具备成熟市场前景的研究课题，鼓励研究人员加深对课题地研究，并在平台、人力、物力、资金等方面提供支持，帮助研究人员提高项目的成熟度和适用性。对一些技术成熟的研究成果，应该促进研究人员与相关企业之间地合作，进行市场化运作，组织小批量生产，将理论研究成果转化为现实生产力。在明确对不同类型研究成果的措施后，教师可以对自己的研究成果进行评断，进行课题申报，根据验收结果继续相关工作。

3.提高科技成果成熟度，拉近与市场距离

未来促进高校科技成果的成功转化，需要教师对其研究成果朝着市场需求方向进行深化和优化，直至满足市场要求为止。与企业合作过程中，要保证科技成果转化能够给企业带来经济效益，同时能够给社会发展带来经济效益。研发人员在已有的成果基础上，通过反复试验验证不断提高自己研究成果的成熟度，拉近与市场距离，才能更好地实现科技成果转化。

4.完善相关配套政策和管理制度

根据《促进科技成果转化法》修订版的要求，高校应该站在科技成果转化的基础上建立完善的配套政策和管理制度，提高科技成果转化的服务功能，确保每一个参与到科技成果转化工作的成员都能够得到应有的合法权益。利用物质和精神鼓励激发科研人员的参与积极性和创造热情，促进科技成果地转化，为社会创造更多财富和科技价值，推动科学技术为社会发展服务功能地完善。

5.建立健全的科技成果转化平台和专业转化团队

建立健全的科技成果转化平台和专业转化团队，需要从以下几个方面入手：第一，成立专门针对科技成果转化工作的独立部门，与其他职能工作进行区分，提高科技成果转化人员的独立意识和创新意识。第二，明确科技成果转化部门每一个成员的岗位职责和工作内容，培养员工的责任感和使命感，将成果收集、技术许可授权、陈国试验提升、成果转化经营等一系列工作串联在一起，形成高效有序的链条管理。第三，整合高校科研基地、平台群、研发中心等各个领域的优势资源，重点建设管理服务平台、专业技术开发平台、区域经济服务平台以及技术转移孵化平台等多向科技成果转化平台。

三、结语

高校科技成果转化问题一直受到外界很多领域地关注，也是高校实现科技成果价值和作用的基本途径，转化改革中涉及到很多方面问题，是一项系统性工程。高校要以科技成果转化相关文件为指导思想，以现实生产力为核心，调动高校教师参与科技成果转化的积极性，将转化措施落实到实际工作中。

参考文献：

[1]申轶男、张超、朱国峰、孙冬柏.高校科技成果转化存在的问题、成因及解决办法[J].中国高校科技,2016,03:8-11

[2]杨玉桢、任正君、宋春瑛.基于三螺旋视角的高校科技成果转化问题研究[J].河北工业大学学报(社会科学版),2016,01:16-23

[3]杜海平.我国高校科技成果转化研究:政策的视角[J].教育发展研究,2015,Z1:50-55

作者简介：

丁丽（1982--）女，2010年毕业于东北石油大学校计算机技术专业，现任职于东北石油大学秦皇岛分校图书馆，馆员。

 责任编辑 孔延莉   13309215487   029-87362792

投 稿 信 箱：tougao85@163.com   tougao58@163.com

《新丝路》是国家新闻出版广电总局批准的一本综合性社科类期刊，国内刊号CN61-1499/C，国际刊号ISSN2095-9923，邮发代号：52-217。这是一份随国家“一带一路”发展战略应运而生的新型刊物，由陕西省社会科学联合会主管、主办（编辑部地址：西安市西五路68号，陕西省政府北门西侧院）。