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独立学院学生记者队伍建设的三大矛盾及对策探析 ——以吉首大学张家界学院为例 宋程
新丝路杂志(下旬刊)官方网站   2017-12-03 17:20:15 作者:站长 来源: 文字大小:[][][]

立学院学生记者队伍建设的三大矛盾及对策探析

——以吉首大学张家界学院为例

宋程(吉首大学张家界学院  湖南张家界  427000

本文以独立学院学生记者队伍为研究对象,结合其发展现状等内容,重点对学生记者队伍建设中存在的三大矛盾,即学生记者队伍素质与高校宣传思想工作要求之间的矛盾、传统媒体的局限与受众期待的矛盾、硬件软件设施与高校宣传工作需求之间的矛盾三方面进行分析,并针对矛盾提出可行对策。

关键词学生记者;宣传工作;矛盾

2015年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》,当中指出:“做好高校宣传思想工作,加强高校意识形态阵地建设,是一项战略工程、固本工程、铸魂工程,事关党对高校的领导,事关全面贯彻党的教育方针,事关中国特色社会主义后继有人,对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础,具有十分重要而深远的意义。”[1]在当前的新形势下,努力做好高校宣传思想工作,已经成为高校宣传战线各级人员需进行的一场持久战。独立学院作为我国高等教育改革中出现的一种新的办学模式,在办学过程中不可避免会出现一些问题,以学生记者队伍建设为其中之一,当中以三大矛盾最为突出:

一、学生记者队伍素质与高校宣传思想工作要求之间的矛盾

1.思想政治觉悟亟待加强

高校承担着培养社会主义可靠接班人和合格建设者的重任,在意识形态领域,高校宣传思想工作对学生各方面素质都有严格的要求。

其一,新闻事业作为党的事业的组成部分,必须充分体现党的意志、宣传党的主张。高校宣传工作队伍是宣传党的思想的骨干力量,在独立学院,学生记者党性意识薄弱,少有学生记者能充分领会新闻宣传工作的舆论引导作用,难以站在较高角度为宣传工作服务。

其二,责任意识、创新意识缺乏。这集中表现在“任务式新闻”的出现。在

张家界学院,学生记者由宣传部门指定出任务,会议新闻、讲座新闻、学生活动新闻等往往比较单调,学生的工作兴趣受影响,稿件常有信息错误、信息不全等问题出现,拍摄的图片、视频也单调。再者,受传统新闻写作思路的影响,稿件“套路”太多,亮点不突出,价值不能充分体现,内容缺乏吸引力,学生记者本身也得不到很好的发挥。

功夫在笔外,讲的是记者本身的素质问题,新闻写作不是单纯地记录客观事件,而是记者针对客观事件进行各种思想、知识、能力的综合运用。

2.能力修养影响宣传效果

总体来看,独立学院多数学生的语言文字、沟通交流、实践操作等方面的能力还是稍欠缺。学生刚开始采写新闻,基础基本只有高中课本中所学的新闻知识,平时对各类官方新闻的关注度也不高,新闻写作基础知识不扎实。加之缺乏足够的新闻实践经验,通常还未真正熟练掌握新闻的写作技巧,就已经面临毕业,技能实践力度不够。

但独立学院学生记者最突出的能力问题,是采访能力的欠缺。新闻采写讲究“七分采,三分写”,采访决定写作,如何处理好采访与报道的关系,是学生记者能力培养的重中之重。“采”是新闻活动的基础,闭门造车只能使新闻本身失去亮点,学生记者容易忽略“采”的重要性,本末倒置将新闻写作的重点放在 “写”上面。一方面,学生记者不知从何而“采”,另一方面,“采”不到事件中最重要、最有价值的新闻点,功课做得不足、经验不够、缺少想法是出现这两种情况的常见原因。

二、传统媒体的局限与受众期待之间的矛盾

张家界学院建院至今十五年,先后成立了院报编辑部、校园广播站、官网编辑部、校园电视台、微信编辑部五大平台,宣传部门新闻中心下设的学生通讯社为学生记者的主要组成力量。传统媒体《张家界学院报》诞生时间最早,十几年一直延续下来的新闻写作模式比较单一,写作思路也是常见的“倒金字塔式”。

然而当前独立学院学生记者队伍建设举步维艰,传统的运营模式已经满足不了受众的需求。以张家界学院官方微信平台“热点发布”栏目为例,该栏目以报道校园新闻为主要内容,以文图结合的形式简单呈现。在当前网络媒介、数字报纸等媒体形态在新闻传播当中无处不在的新形势下,该栏目浏览量比例却只有1/20,内容单一呆板,占据了新媒体平台信息量大、互动性强、形式多样、趣味性强等多方面的优势,却无法充分发挥,对受众来说缺少吸引力,这与编辑受传统媒体局限有关。

全国新闻战线组织开展的“走转改”活动立足当前,着眼长远,记者们走基层、转作风、改文风,想群众之所想,写群众之所谈。同样的,在独立学院,什么样的校园新闻是师生乃至校外人士喜闻乐见的,相关人员也要进行思考。

三、硬件软件设施与高校宣传工作需求之间的矛盾

一是独立学院中较少有学校开设新闻传播学专业,该学科对任课教师要求高,需要较大的硬件设施投入,这在独立学院宣传工作的开展中少了一个重要支撑;二是新闻宣传机构设置的不合理性,现独立学院中有独立宣传部门的院校为数不多,专职人员数量也满足不了工作需求;三是承担宣传工作的教师大多为非专业人员,专业力量又显得稍微弱势;四是宣传设备缺乏或者老化。

高校宣传工作的开展,在加强思想政治教育、传播社会主义先进文化和精神文明建设成果、展示高校对外形象和塑造学校品牌等方面起着至关重要的作用,作为高校宣传工作的人才输出阵地,学生记者人才的培养显得尤为重要。针对以上所提出的三点突出矛盾,提出以下三点对策供探讨分析。

1.严把思想政治素质关

在培养学生记者人才的过程当中,独立学院应始终坚持正确的发展方向,用科学的理论武装人,把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想贯穿于始终,注重强化学生记者的党性意识,促使学生记者树立正确的世界观、人生观、价值观,明确自身作为记者所承担的重任,努力净化精神境界,促进思想政治素质得到提高,同时为职业能力的提升夯实基础。并遵守国家相关法律规定,把握宣传底线,坚持正确的政治导向、价值导向和审美导向,传播校园正能量。

2.合理配置资源,切实加强能力

习近平总书记在关于意识形态工作重要讲话中强调,坚持正面宣传为主,关键是要提高质量和水平,增强吸引力感染力,新闻舆论处在意识形态的前沿,是意识形态领域最活跃、最敏感的部位。

合理配置资源,切实提升教师、学生记者能力水平,可采取以下具体措施:一是整合资源,依托汉语言文学等相关专业培养学生记者,还可通过申请新闻写作等基础入门的选修课程,与校外媒体单位合作、建立实践实习基地等方式,加大对师生业务能力的培养;第二、改进奖励、竞争机制,在原有的基础上争取学分、稿酬等条件,并在校内各宣传平台、学生记者内部建立完善的考核评价体系,形成有效的竞争机制;第三、建立师生之间的联盟关系,弱化上下级关系,在规定允许范围内,给予学生足够空间开放其创新意识,重建师生之间的信任与忠诚,满足学生记者与用人部门的双重需要。

3.推进传统媒体与新兴媒体融合发展

“习近平总书记多次就推动媒体融合发展作出深刻阐述,强调融合发展关键在融为一体、合而为一,要尽快从相“加”阶段迈向相“融”阶段,着力打造一批新型主流媒体。”[2]新形势下,各高校宣传部门积极推进传统媒体与新兴媒体融合发展进程,在继续发展传统媒体的基础上拓展新媒体平台,尤其是近几年微信公众号兴起之后,高校新媒体的发展取得了突破性进展。

以传统媒体和新兴媒体融合发展为目标,要培养学生记者的换位思考意识,紧紧依靠新闻的接近性,有效改进宣传形式,从受众的角度进行报道,使受众爱看新闻、爱听新闻。还可借鉴参考市场上文创企业新媒体机构的运作模式,取长补短。以此来推动学生记者的转型发展,培养出兼备传统媒体与新兴媒体能力素养的全媒人才,充分发挥高校媒体平台的舆论引导作用。

四、结语

面对新形势,我们必须要不断探索新的传播规律,紧跟时代变化,适应社会环境,深入了解受众的接受心理,把握受众的需求与痛点,不断改善与加强对学生记者队伍的建设,营造积极向上的宣传舆论氛围,树立良好的社会形象,进一步推进独立学院的宣传工作向前发展。

 

注释:

[1]袁贵仁.把握大势着眼大事 努力做好新形势下高校宣传思想工作[J].求是,2015

[2]刘奇葆.推进媒体深度融合 打造新型主流媒体[N].人民日报,2017

参考文献:

[1]王立坦.论高校媒体学生记者新闻素养培养[J].新闻界,20106

[2]刘明华等.新闻写作教程[M].北京:中国人民大学出版社,2002

[3]佘杨.当代新媒体发展现状研究[J].新闻研究导刊,20153

[4]里德·霍夫曼等.联盟:互联网时代的人才变革[M].北京:中信出版社,2015

作者简介

宋程(1988--)女,土家族,助教,2011年毕业于吉首大学汉语言文学(师范)专业,大学本科学历,现主要从事新闻宣传管理工作。


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