基金项目：微课在中专计算机基础教学中的应用分析；课题批准号：JKY2504

探究微课在中专计算机基础教育中的应用效果

梁智武（湛江财贸中等专业学校  广东湛江  524094）

摘 要：随着教育行业的发展，越来越多的中专学校会在计算机教育中使用微课。面对教育的改革，中专学校的计算机基础教育中的微课建设还不完善，学生使用微课进行学习的意识还需要提高。微课在中专计算机技术教育中的使用，可以完善学生学习的方法，提高教学的质量。

关键词：微课；中专；计算机基础教育；应用效果

目前，多媒体技术在教育中的使用越来越广泛，进而产生了微课这一新的教学方式，这种教学方式有着很多的优点，这种教育方法可以利用视频及其他的方法来进行教学，教学效果也比较好。在中专计算机基础教育中使用微课，不仅能够提高教学的质量，还能够使学生熟练的掌握计算机知识。

一、微课的含义

微课的全称是微型课程，微课主要的表现形式就是视频，其有着制作简单、实用性较强的特点，在教学中使用微课这一教学方法，能够促使学生能够主动的学习，学生可以使用网络进行学习，学习效果也比较好。采用微课这一教学方法，可以在五分钟内向学生展现教学的内容，提高了学生学习的积极性，使学生能够掌握所学的知识，并且能够提高教学的效果。

二、微课的特点

1.资源获取比较方便

获取微课是比较方便的，只要有网络，就可以观看计算机基础微课，这与传统的课堂是不同的，其时间、地点相对来说比较随意。在传统的教学中，学生只能在一定的时间与地点，来接受老师的教育。计算机的基础微课，能够使学生按照自己的时间与兴趣来进行学习。

2.教学场景比较直观

微课经过处理与后期的制作，把教师的教学利用视频的形式展现给学生。讲课场景的真实展现，可以让学生能够感受到课堂的教学氛围与师生的互动。讲课场景的直观展现不仅能够满足学生观看的需要，还可以提高学生对教学内容的了解。

3.课程比较多样

微课是一个不断完善的体系，微课中的课程，有很多是人们感兴趣的。微课所涉及的知识是多方面的，比如：专业学习、心理健康、科普常识等等。多样的课程满足了不同的人的需要，这就使大部分的学生可以找到自己喜欢的课程，很大程度上展现了课程选择的灵活性。

4.教学的内容比较有趣

微课的课程不管在选题上，还是教师授课的时候，都是比较有趣的，这就使得微课能够得到学生们的认可。有趣的教学内容不仅满足了学生观看的需要，还促进了微课内容能够广泛的传播。

三、在教学中使用微课这一教学方法的优点

1.促进学习，提高学生的学习效率

中专学校的学生文化基础较低，也没有良好的学习习惯，学生在课堂上很难集中注意力学习。在计算机基础教学中使用微课，不仅可以利用这一方法来提高学生的注意力，还可以提高学生的学习效率及动手能力。

2.可以让学生随时的学习

现在有很多的学生都有智能手机，很多的地方都有网络，这就使得学生能够在课下的时间观看微课的视频，这与传统的教学方法是不同的。这种方法可以使学生能够充分的利用自己的时间来学校知识。

3.可以促进师生之间的交流

中专学校的计算机教学存在着教师少，学生多的情况，传统的教育方法教师与学生之间的交流比较少。使用微课这一方式来进行计算机基础教学，不仅能够使学生充分的了解计算机的基础知识，还能够促进学生与教师之间的交流。学生与教师之间的交流，可以拉近师生之间的距离。

4.可以提高教师的教学水平

微课在教学中的使用对教师来说也是学习的过程，是提高自己专业能力的方法。在教师制作微课的时候，应该根据自己学生的实际情况，来制作适合学生的微课。同时分析教学工作中存在的问题，并解决这些问题，这也是教师提高自己能力的过程。

四、推广微课在中专计算机基础教学中的应用的措施

1.提高学习的针对性

高效率的人在进行任何活动之前都会进行计划，而学生的时间与精力是有限的，为了提高中专学生使用微课的效率，在观看微课之前，应该先制定一个学习计划，明确自己的学习目标，从而在最短的时间内达到最好的学习效果，提高学习的针对性，尽可能的发挥自己的价值。

2.提高学习的效率

自我监控的能力与学习的效率有着重要的关系。自我监控能力的提高为提高学习的效率提供了保证。学习效率的提高也可以带给学生一种愉悦的心情，这种心情有促使学生提高了自己的认知能力。随着网络的发展，各种各样的信息不断的在冲击着学生的思想。中专学生只有不断的提高自己的自控能力与自律的意识，才能够抵制这些信息的干扰，用最短的时间来达到自己学习的目标。

3.创造良好的学习氛围

教师应该提高自己的中华素质，积极的参加相关的培训，提高使用微课的意识，加强教师对学生的指导作用。在平茬的教学工作中，教师应该给学生介绍微课，并且要积极的使用微课来进行教学。只有提高了微课的利用率，才可以充分的发挥微课的作用。此外，我们应该创造良好的学习环境，提高学生自主学习的意识。

4.优化对课程的管理

目前我国主要是以政府部门来进行微课课程的管理与运行，虽然这种方式给微课课程的建设提供恶劣资金与技术方面的支持，但是政府部门的审批比较复杂，这就影响了微课课程的建设进度。因而，我们应该利用社会资源，学习国外的管理方法，从而满足学生多样化的需要。

总而言之，在计算机基础教学中应用微课这一教学方法，不仅能够满足教育改革的需要，也可以提高教学的效果。在中专学校的计算机基础教学中使用微课这一教学方法的时候，应该充分的了解教学的目标、任务等，提高培养的计算机方面的人才的质量，充分的发挥微课的作用。

参考文献：

[1]赵太平.微课在中职计算机应用基础课程教学中的应用分析[J].现代职业教育, 2016(24):166-166

[2]仝磊.刍议微课在中职计算机基础教学中的运用[J].科技展望,2016,26(27)

[3]向东.微课在中职计算机基础教学中的运用体会探讨[J].电子测试,2015(16)

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