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高职院校少数民族大学生思想政治教育现状与对策研究 薛文军
新丝路杂志(下旬刊)官方网站   2017-12-07 12:25:27 作者: 薛文军 来源: 文字大小:[][][]

基金项目:本文系和田地区高职院校少数民族大学生思想政治教育现状与对策研究课“高职院校少数民族大学生思想政治教育现状与对策研究”(项目编号:2016xk0023)研究成果之一

高职院校少数民族大学生思想政治教育现状与对策研究

薛文军(新疆维吾尔医学专科学校  新疆和田  848000

摘 要:该文从加强高职院校少数民族大学生思想政治教育的重要性入手,分析当前少数民族思想政治教育现状,并提出加强少数民族大学生思想道德教育的有效对策。

关键词:高职院校;少数民族;思想政治教育

一、加强高职院校少数民族大学生思想政治教育的重要性

思想政治教育工作是确保大学生树立正确政治方向、促进学生全面发展的重要保障。只有有效加强少数民族地区高职院校思想政治教育工作,才能进一步保证高职院校大学生迈入社会的正确方向,才能保证维护边疆地区的安全,利于国家的团结,为维护社会稳定添砖加瓦,才能切实体现社会主义各项民族政策的先进性以及优越性。若不加强少数民族地区高职院校大学生思想政治教育工作的有效性,学生将会失去正确的民族观、国家观、世界观、人生观以及价值观。因此,任何时候都不能弱化少数民族大学生思想政治教育的建设与完善。

二、目前我国高职院校少数民族大学生思想政治教育面临的问题

1.心理健康问题严峻

少数民族是我国民族大家庭中的基础构成元素,不同民族拥有不同文化风俗,民族文化观念上的差异决定了各民族性格、生活方式、思维方式的多样性及复杂性,且一直延续,代代相传,各民族大学生均继承了这一心理素质特征。首先,尽管民族的传承是少数民族学生维护民族利益的体现,但是学生继承、接受、融入民族文化的同时,难免受部分落后思想的影响,使学生产生自我封闭,激发了学生内心深处的自卑感以及失落感。其次,丰富的学校生活、瞬息多样的社会信息和各种国际思潮冲击着少数民族学生的世界观以及价值观,心中幻想与实际之间的差别,磨灭了部分少数民族学生的自信心,在生活、学习及人机交流等方面产生各种心理问题。此外,从教育水平角度来看,边疆地区的教育水平、设施条件等严重落后于发达城市,拉低了当地学生的受教育水平,长此以往少数民族学生内心各种不健康心理渐渐滋生。且不具备自我恢复能力,强烈抵触他人开导,加剧心理健康问题。

2.难以适应新的教学环境

第一,边疆地区与发达城市教育水平不同,少数民族基础教育在教学设备以及教育理念上相对落后。不少学生步入大学前未接触过计算机,除了对多媒体教学的好奇与新颖,更多的是陌生感,一部分学生无法适应新型教学环境,无法跟上教师上课节奏,学习效率无法得到保障;第二,从人机交流方面来看,语言的差异性成为阻碍少数民族学生与其他学生正常交流的障碍性因素。面对沟通上的障碍少数民族学生在积极融入生活学习团体的同时,也为自身语言沟通缺陷感到无助,无形中增加了学生的心理负担。

3.对就业形式的忧虑

近些年,我国各类高校毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业形势,随着每年新增的高素质劳动力的数量的普遍增加,少数民族大学生的就业压力随之增高。边疆地区整体经济相对滞后,因此边疆地区学生在全国高校学生中是较为贫困群体之一,绝大多数少数民族家庭在教育投入方面,因为家庭生活条件的限制,通常是注重培养一个孩子,即使只有一个上学的学生,依然对家庭生活形成一定的负担,这种家庭教育现状使得学生受教育水平不高,在激烈的人才竞争中无法脱颖而出,缺乏优越的就业竞争能力。

三、加强对少数民族大学生思想政治教育的对策

第一,加强学生心理教育。高职院校的思想政治教育工作者应定期对少数民族学生进行心理素质的培训和疏导,使其明确在社会中所扮演的角色,消除学生在思想意识、人际交往等方面的自卑感以及强烈的嫉妒心理,向其传授更加健康的心理知识,积极引导学生激发在社会生活中的信心和勇气,弱化学生对外界事物的自我防备意识。

第二,帮助少数民族学生尽快适应新环境。在生活中,引导其他学生应积极主动与少数民族学生进行沟通与交流,在生活中遇到棘手问题,双方可通过积极鼓励的方式,勇敢面对各种疑难问题,拉近与少数民族学生的关系,消除学生之间的隔阂,通过彼此相互了解,增强少数民族学生的自信心。在教学活动中,可通过结合学生实际情况,对教学计划进行及时调整,细化课程教学内容,着重增强对少数民族大学生的了解,时刻咨询学生知识吸收情况,并逐步培养少数民族学生分析问题以及解决问题能力,在提高课堂学习效率的同时,能够帮助学生形成良好的学习方式。

第三,构建新的思想道德体系。思想道德体系的形成并不是一蹴而就的,而是需要长时间的文化积累,而高校作为教育的主阵地,应该发挥其在体系形成过程中的协调性及引导性,促进社会、家庭以及学校三者之间的平衡发展,通过各种方式引导少数民族学生在思想意识形成中朝着科学的方向发展,培养其建立正确的思想道德体系。

综上所述,市场经济体制的运行,对少数名族大学生人生观、价值观以及道德观的影响是多方面的,既包括积极方面的影响,也包括消极方面,高职院校德育工作者应当对少数民族大学生思想道德中的积极因素给予肯定,控制消极因素的蔓延,尤其是少数民族德育工作者应充分发挥在少数民族大学生中的引导作用,帮助学生树立坚定的思想道德信念,并通过自身不断的努力与奋斗,实现人生价值目标。

 

参考文献:

[1]袁贵仁.提高认识狠抓落实大力推进大学生心理健康教育工作.思想理论教育导刊[J].201415(9):110-115

[2]马木提江.浅谈少数民族大学生思想政治教育的有效途径[J].中南民族大学,201208(06):225-226

作者简介:

薛文军(1986--)男,汉族,甘肃人,本科学历,新疆维吾尔医学专科学校助教,研究方向,思想政治理论教学与研究及大学生辅导管理。

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