论马克思主义灌输理论在中共党员思想政治教育中的作用

杜美静 宋沛（延安大学马克思主义学院  陕西延安  716000）

摘 要：马克思主义灌输理论是思想政治教育的基本原则。中国共产党是我国人民民主专政的唯一执政党，据中央组织部统计截止2016年底，我国中共党员总数为八千七百多万，我国中共党员人数众多，研究马克思主义灌输理论在中共党员思想政治教育中的作用，对我国社会的建设发展具有重要意义。

关键词：灌输理论；中共党员；思想政治教育

我国是社会主义国家，领导人将马列主义同中国实际相结合，走具有中国特色的社会主义道路。现如今，很多人认为共产党要提高思想政治教育效益，就必须彻底摒弃灌输。殊不知灌输理论是伴随着马克思主义的诞生而不断发展的，马克思主义灌输理论是中共党员进行思想政治教育的理论前提，在任何时间灌输都是有必要的。尤其是随着中国共产党组织建设的不断发展完善，加入党组织的人数与日俱增，对党员的思想政治教育工作显得尤为重要，马克思主义灌输理论对于此发挥了十分重要的作用。

一、马克思主义灌输理论的科学内涵

灌输理论是马克思主义的重要原理，是一种关于无产阶级革命理论与革命实践关系的理性认识，是一种思想政治教育的理念^[1]。自1844年以来，无产阶级政党不断探索、分析、总结、完善，灌输理论逐步成为一个具有丰富内涵的统一体。

1.厘清灌输的概念及形式

（1）灌输的概念

“灌输”就是输送、注入的意思，它的本质含义是通过学习、宣传教育的方式达到教化人的作用。在思想政治教育和党务工作中主要指，执政党通过各种方式方法，不断的向广大人民群众灌输马克思主义理论和现阶段符合社会发展需要的党的路线、方针以及政策。灌输是所有党派宣传工作中的一种最基本、最行之有效的方法，也是党宣传工作的基本原则和手段。

（2）灌输的形式

灌输在实际工作中的形式是多种多样的，最主要的有：语言灌输。是指运用语言对人们进行灌输，例如运用讲座、报告、演讲等形式；文字灌输。是指运用文字对人们进行灌输，例如运用报刊杂志、标语等形式；形象化灌输。是指运用特殊而直观的形象对人们进行灌输，是这种形象深入人心，例如运用绘画、广告等形式。

2.马克思主义灌输理论的科学含义

（1）马克思主义灌输理论的支撑理论：马列主义。马克思最早于1844年在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》一书中提出了“灌输”思想。同年“灌输”的概念由恩格斯在《新道德世界》上发文，第一次被明确地提出了。考茨基在1901年初步提出了灌输理论的思想体系，列宁、毛泽东等无产阶级领导人不断丰富和发展马克思主义灌输理论。

（2）马克思主义灌输理论的主、客体：输理论的主体是信仰马克思主义理论的无产阶级知识分子；灌输理论的客体是广大人民群众和无产阶级。只有主客体之间彼此的配合，才能更好地发挥出灌输理论的作用。

（3）马克思主义灌输理论的内容：马克思列宁主义的科学理论体系、具有中国特色的社会主义理论体系以及先进的政治意识^[2]。灌输的内容必须科学、先进，只有这样灌输的客体才能够不受资产阶级思想体系的干扰，坚定拥护无产阶级道路不动摇。

二、灌输理论与中共党员思想政治教育的关系

科学的、先进的社会主义思想体系要灌输到无产阶级中去，必须从外面进行灌输。灌输理论究其实质是指无产阶级政党运用科学的马克思主义的立场、观念和方法，对灌输客体进行有组织、有目的地思想理论体系等正确意识形态的宣传教育。中国共产党在领导中国革命和社会主义现代化建设的进程中，一贯注重充分发挥灌输理论在党建工作和思想政治教育工作中的重大作用。科学的、先进的社会主义的理论武装在无产阶级政党的建设和发展社会主义事业中具有极端重要性。

党的“一大”通过的《中共第一个决议》就明确地规定：党的基本任务是成立产业工会，“党应在工会里灌输阶级斗争的精神。”1938 年，毛泽东在《论持久战》中指出：“军队的基础在于士兵, 没有进步的政治精神贯注于军队之中，没有进步的政治工作去执行这种贯注，就不能达到真正的官长和士兵的一致，就不能够激发出官兵抗战热忱的最大限度。”^[3]其中的“贯注”就其实质来说是“灌输”的意思。正是由于我们中国共产党向党员干部和人民群众长期坚持不懈怠地灌输科学的马克思主义理论和民主革命的思想，唤醒了千千万万人民群众的斗志，将他们的主动性、积极性和创造性激发出来，最终我国取得了新民主主义革命的胜利。新中国成立后，中国共产党依然非常重视对党员各方面的灌输作用。中共部分先进的、优秀的党员结合我国国情将马克思主义灌输理论体系不断丰富和发展，而正确地马克思主义灌输理论又对广大中共党员进行思想政治教育，我们可以看出灌输理论与中共党员思想政治教育的关系是相互联结、相辅相成的。

三、灌输理论在中共党员思想政治教育中的作用

随着我国中共党员数量的与日俱增，坚持马克思主义灌输理论在中共党员思想政治教育中的宣传、引导教育是必要的，我们要正视灌输理论在中共党员思想政治教育中的作用^[4]。

1.教化作用。灌输理论渗透到中共党员思想政治教育的方方面面，主要表现在思想上帮助广大党员同志树立正确的政治方向，坚定共产主义信仰；行动上能够更好地坚持全心全意为人民服务的宗旨。可以通过报刊、新闻媒体等途径发挥灌输理论在中共党员思想政治教育中的教化作用。

2.规范作用。灌输理论能够对中共党员的思想政治教育起到规范作用，包括日常行为、工作程序等规范。通过出台相应的法律法规和对党员进行教化等方式来约束、规范党员的行为，从而达到规范、净化党组织不良行为规范的目的。                                                                                             

3.导向作用。灌输理论具有很强的导向作用，包括价值、行为、和目标的导向，如果在党员思想政治教育中运用的好，将会起到积极的作用。因此，我们必须坚持用正确的理论武装广大党员同志，坚持宣传正确的价值观，在党员中坚持树立先锋模范的典型来引导广大党员不断规范自身行为，树立正确的目标。

对于广大的中共党员来说，他们在接受理论教育、理论武装等方面应该有更高的要求，有必要帮他们树立更加远大的共产主义理想和坚定的马列主义信念。因此，无论在何时我们都要充分发挥马克思主义灌输理论的作用，结合实际情况运用先进的马克思主义灌输理论对中共党员进行思想政治教育，以保持中国共产党的先进性。

参考文献：

[1]王冬梅.马克思主义灌输论的历史发展研究[J].阜阳师范学院学报,2006(11)

[2]卜金超.马克思主义灌输理论及其对大学生思想政治教育的启示[J].教育与职业.2011(9)

[3]白秀银.马克思主义灌输理论的基本内涵及其对中国的启示[J].社科纵横.2012(5)

[4]刘志奇、卜金超.用马克思主义灌输理论创新思想政治教育工作的思考[J].党史博采.2012(12)

作者简介：

杜美静,山东栖霞人，延安大学马克思主义学院在读研究生。

宋沛(1992--）女，陕西洛南人，延安大学马克思主义学院硕士研究生，主要从事思想政治教育研究。

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