向正桃

（锦屏县大同乡中心幼儿园  贵州锦屏  556700）

摘 要：随着社会工业化与城市化进程的加快，农村留守幼儿的比例在逐渐增大。他们年龄较小，独立自主能力差，身体抵抗力较弱，并且好模仿，由于长期缺乏父母的关爱和教育，很容易形成一些不好的生活习惯，如多数留守幼儿有不讲卫生、爱吃零食、乱扔垃圾、挑食等不良生活习惯，严重影响了身体的生长发育，而生活中大部分疾病，都与个人生活习惯密切关联。可见培养农村留守幼儿良好生活习惯已迫在眉睫。

关键词：留守幼儿；生活习惯；培养策略

作者简介：向正桃（1982--）女，侗族，贵州锦屏人，锦屏县大同乡中心幼儿园园长，职称中小学一级教师，研究方向幼儿良好行为习惯的培养。

一、农村留守幼儿生活习惯现状

叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”农村留守幼儿是一个特殊的群体，他们年龄较小，独立自主能力差，身体抵抗力较弱，并且好模仿，由于长期缺乏父母的关爱和教育，很容易形成一些不好的生活习惯，如多数留守幼儿有不讲卫生、爱吃零食、乱扔垃圾、挑食等不良生活习惯，严重影响了身体的生长发育，而生活中大部分疾病，都与个人生活习惯密切关联。可见培养农村留守幼儿良好生活习惯已迫在眉睫，那么，如何培养农村农村留守幼儿良好生活习惯呢？

二、农村留守幼儿良好生活习惯的培养策略

1.教师用爱与责任在幼儿园一日活动中培养留守幼儿良好的生活习惯

大家都知道，农村留守幼儿最缺少的就是父母的关爱与陪伴，当看到其他孩子自豪地说：“妈妈一会来接我”时，他们的内心总是不平静，不服气地说：“过年时，我爸爸妈妈就回来了”，简单的对话，却道出了农村留守幼儿那份无奈与心酸，那种对父母之爱的渴望，作为幼儿教师，我们要用我们的爱与责任让农村留守幼儿觉得幼儿园里的老师就是爸爸妈妈，像父母一样教育他们从小养成良好的生活习惯，那么就需要我们幼儿园老师努力提升自身的能力，认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等理论知识，为幼儿的后继学习和终身发展奠定良好素质基础，以游戏为基本的活动形式，让幼儿在不知不觉中形成好的生活习惯。俗话说得好，习惯成自然，所以把一日活动中的每个细节转变成幼儿的习惯，就是成功。一日生活的每个细节都是重要的契机，我们要善于观察和发现，当幼儿不喜欢和别人打招呼和问好时，老师就要主动与幼儿打招呼，并轻轻地摸摸他们的小脑袋或温柔地抱抱他们，以便温暖他们的心灵，获取他们的信任，从而感染他们。当幼儿没有饭前便后洗手的习惯时，就督促幼儿去排队洗手，当幼儿挑食时，就要用故事引导他们不挑食才能长得高、长得棒，在集体的游戏活动中，要让幼儿体验到集体游戏快乐，同时也要让他们明白游戏与生活一样需遵守一定的规则等等。我相信，我们的留守幼儿虽然留守，但他们也不缺爱，老师把爱与责任融入幼儿一日生活的每一个环节，孩子们良好的生活习惯定会形成。

2.老人用科学的理念改变隔代教育溺爱的错误观念，家校共同努力培养留守幼儿良好的生活习惯。

孩子的成长离不开家庭，家长是孩子的启蒙教师。农村留守幼儿在爷爷奶奶、外公外婆的心理，对他们最好的教育就是让孩子吃饱、喝足、穿暖，很多老人都没有培养幼儿良好生活习惯的意识。加上农村工作的繁忙，很多的长辈更注重手里的活，根本就不顾及孩子生活习惯的培养，而他们自身的一些言行，如：乱扔垃圾、斤斤计较、护短等都会对幼儿的教育起反作用。家长对孩子的娇宠溺爱，造成他们交往少，以自我为中心，生活习惯比较差。因此，只有携手家长达成共识，要求家长和老师都要做好榜样，时刻关注并教育幼儿良好生活习惯的形成。所以我们幼儿园教师要把科学的育儿理念传授给家长，把一些培养幼儿良好习惯的视频或讲座给家长学习，让他们知道该怎样做，怎样去培养。果果从小到大就一直在外婆家生活，在她心中，外婆就是万能的，她对外婆的依恋非常的强烈，刚来幼儿园时，小朋友们都自己吃饭，可是她看着自己的饭碗发呆，我走过去对她说：“果果，吃饭呀！”她摇摇头说:“我不吃饭，我要婆婆喂”我说你看其他的小朋友都自己吃饭呀，你也能行哟，可她哇哇大哭：“我不吃，我不吃，我就是不吃”。最后我只好打电话给她的外婆，她外婆却说：“老师，她从小都是我这样，我不喂就不吃，她刚来学校要不老师你喂她下，看她吃不吃”。当时我挺吃惊的，但转眼一想老人家带孩子，他们更多的是担心孩子没有吃饱，所以整天追着孩子喂的现象并不少见，可如今孩子来到了幼儿园，我不能再让这样的事情继续发生，一定要让孩子学会自己能做的事情自己做，于是我把果果的婆婆叫到了幼儿园，对他说我们爱孩子是天经地义，但一定不能溺爱孩子，良好的习惯必须要从小培养，否则孩子养成这种依赖的心理，今后对她并没有好处，后来经过几次的交流，果果婆婆终于“狠”下心来，我们家校共同努力，孩子慢慢的学会自己洗手了，学会自己吃饭了，学会自己穿衣了……

3.、父母在特殊时期用特殊方式培养留守幼儿良好的生活习惯

《我会听话》这首儿歌唱出了孩子的心声：“我会听爷爷的话，懂得礼貌不吵架，我会听奶奶的话，好好吃饭快长大，我会听老师的话，认真读书学文化，其实的我最想听的话，是你的话”。可见父母在孩子心中的位置是无人能代替的，父母给予孩子的爱与教育也是无人能比的，因此老师就要利用一些特殊时期父母与幼儿的短时团聚来引导父母培养幼儿良好的生活习惯。2020年的春节，是一个极为不平常的春节，新型冠状病毒肺炎疫情闯入了我们的生活，为确保大家的身体健康和生命安全，大家在家不出门做好各种防控，这也让我们的留守幼儿与父母一起度过了最长的一个春节，我们把特殊时期防控变成父母与幼儿的互动良机，通过班级群给家长们推荐良好生活习惯养成故事绘本、有趣的亲子游戏活动、预防疫情的相关知识等，让家长也把教育与陪伴孩子的美好瞬间记录下来，她们通过视频与图片的形式，把幼儿画画、运动、整理等场景展现给我们，我们看到了父母与孩子一起描绘的“中国加油，武汉加油”的画面，看到了父母与孩子一起打扫卫生做家务的情景，看到了父母与孩子一起做手指操、唱歌跳舞、阅读故事的场景。正如小月的家长所说的那样，老师，我们平时都很忙，没时间陪孩子，今年抗疫期间，我们不能冲锋陷阵，能做的就是好好在家，不给国家增添负担，但我发现，这段时间在家陪孩子觉得挺开心的，看到孩子自己会饭前便后都会用肥皂洗手，有时还给我打水洗脸，看到孩子的成长，我感到很欣慰。为了让父母更了解孩子，除了春节这一时期，我们还要充分利用各种节日良机，利用微信群、QQ群拉近孩子与父母、父母与幼儿园间的距离，架起家园桥梁。给留守幼儿爸爸妈妈一个共同空间，不受时间、距离的限制，可以随时沟通与交流。平时我们会把孩子在园的一些良好生活习惯表现通过视频或者图片的形式发给家长看，在一些节假日时，我们会让我们的留守幼儿与家长视频，让家长和孩子面对面的交流，家长看到孩子的成长会感到欣慰，孩子得到家长的表扬，也努力表现得更棒。这就是水到渠成，一举两得，孩子良好的生活习惯就在父母的陪伴与鼓励中养成了。

综上所述。农村留守幼儿良好生活习惯的养成是需要老师、老人、父母的共同努力，为幼儿创造一个有利于养成良好生活习惯的氛围，为孩子的终身发展奠定良好的基础。