赵 蕾 王 丽 吴青晨 (闽江学院 外国语学院,福建福州 350108) 摘要:乡村振兴战略是新时代背景下中国提出的伟大战略方针,是关系全面建设社会主义现代化国家的全局性、历史性任务,是新时代“三农”工作的总抓手。在全球化和数字化转型加速发展的时代,数字化国际传播在叙述乡村振兴故事方面扮演着重要角色。本研究着重于数字国际传播领域,深入研究新媒体、社交平台和数字叙事在向全球受众分享福建乡村振兴叙事方面的作用,并根据国际传播的特点,以数字技术赋能,丰富叙事内容及形式,提升叙事技巧,探索有效实现用外语讲述福建乡村振兴故事的理想国际传播效果的现实路径。 关键词:乡村振兴;数字化国际传播;用外语讲述中国故事
党的二十大报告指出:“加快建设农业强国,扎实推进乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”[1]。我国正全面推进乡村振兴,加快实现农业农村现代化。当代大学生不仅是这一伟大历史进程的见证者,更应主动成为参与者、记录者与传播者,向世界讲好中国乡村振兴故事,向世界展现真实、立体、全面的中国,将世界分享中国先进乡村振兴经验。在强调国际传播的时代背景下,外语是培养学生跨文化交际能力的基础性专业能力,讲好中国故事,向世界分享乡村振兴的中国方案,助力提升中国国际影响力和话语权。本研究以讲好福建乡村故事为切入点,旨在探究大学生用英语讲好中国故事能力培养路径,以提高大学生民族文化认同感和中华文化国际影响力。 本研究积极发挥大学生作为国际传播生力军的作用,以外语为媒介,以数字化技术赋能,制作“向世界讲述福建乡村振兴故事”系列短视频。以福建各地市有代表性的乡村为缩影,将乡村振兴故事以短视频融媒体形式讲述,并在国内外社交媒体平台进行传播。同时利用福建侨乡人际传播优势,将视频转发投送至海外社交媒体,向国际社会介绍中国福建特色的乡村振兴经验以及取得的丰硕成果,增进国际社会对中国乡村振兴乃至中国积极、正面的国家形象的认知与了解,并探索提升外语数字化叙事国际传播效果的有效路径,将乡村振兴故事以“外语+短视频融媒体”形式讲述,以实际行动扩大中国乡村振兴的国际影响力,服务中国经济和社会高质量发展。 一、福建乡村振兴与数字化国际传播发展现状 (一)福建省乡村振兴政策背景及成果 2023年2月17日,福建省委、省人民政府印发《关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的实施意见》,提出:“扎实推进乡村发展、乡村建设、乡村治理等重点工作,加快建设宜居宜业和美乡村,走具有福建特色的乡村振兴之路,为建设农业强国贡献福建力量”[2]。《福建乡村振兴报告》(2020~2022)数据显示,2020~2021年,福建省加快特色产业集聚,深人实施特色现代农业“968”工程,推动农业高质量发展。2021年,全省第一产业增加值2894.74亿元,比上年增长4.9%。福建省全面实施特色现代农业高质量发展“3212”工程,通过做强做大做优乡村特色企业、强化农业品牌建设,推动特色现代农业发展提质增效,在全省乡村振兴工作中取得显著成就[3]。 (二)数字技术在国际传播中的应用、特点及挑战 数字技术即一门科学技术,与计算机相辅相成,应用数字技术需通过特定设备将图片、文字、声音、影像等信息转为二进制文字,通过计算机识别实现数据保存和传输工作[4]。借助数字化技术实施的数字化传播即集合语言、文字、声像等介质的新型传播方式,适应现代社会发展的需求而产生,在向世界讲述福建乡村振兴故事的对外叙事中扮演重要角色。 数字化传播以速度快、范围大、时间受限小、交互方式新为主要特点。数字化传播技术突破了传统的地域界限,使得传播范围不再受时间空间限制,而是通过网络突破疆域,可以在全国乃至全球范围内得到广泛实时的传播,使得传播的发展空间和影响程度得到大幅的提升。在传统传播条件下,传播的交互性受较大的局限,特别是纸质媒体和广电等媒体,无法实现有效的交互,而数字化传播通过利用触屏实现有效精准的交互。当前,数字技术在国际传播领域得到广泛应用,为国际传播提供新机遇、新平台、新思路。强化数字技术赋能,提升对外传播效能,将为推动向世界讲述福建乡村振兴故事拓展新空间、形成新业态、实现新发展[5]。 数字化传播在把握机遇的同时也面临一系列问题和挑战,如数字媒体渠道多样化,信息时代碎片化,信息简洁度的要求提高;虚假新闻泛滥,影响了媒体行业的可信度;盗版和分享经济,使得媒体作品的价值贬低等,在数字化传播实践中需针对性关注和应对上述问题。 (三)用外语讲述福建乡村振兴故事的数字化国际传播实践与研究问题与难点 用外语讲述福建乡村振兴故事利用数字化现代传播技术推动中国故事的国际化叙事传播,在实施过程中同样存在许多障碍问题和难点。 1.文化背景差异大 由于文化背景差异、习俗不同、宗教信仰等问题,因此在选取传播内容和形式时,需了解和尊重不同国家和文化的差异经过充分调查,避免文化冲突,选择鲜活富有丰富内涵的故事,向世界展示出可信、可爱、可敬的中国形象。 2.国外刻板印象影响 在一些欧美发达国家和地区民众的潜意识中,中国的国家形象仍然停留在贫穷、国民素质不高、现代化程度低的层面[6]。以包容和平等的态度,思考如何用外语恰当充分地讲述好中国故事,如何有感染力地表述中国是福建乡村振兴故事国际化传播中需关注的重点问题,从而减少刻板印象的固化,促进跨文化交流的顺利进行。 3.跨文化传播媒介多元化 随着信息技术的不断发展,数字媒体渠道多样化,碎片化信息、虚假信息泛滥,需要以更科学、严谨的方式讲述好福建乡村振兴的故事,展示出真实、立体、全面的中国。 党的二十大报告强调:“要加快构建中国话语和中国叙事体系,讲好中国故事、传播好中国声音,推动中华文化更好走向世界”。加速创新对外传播形式和内容,讲好中国故事,帮助世界读懂中国已经成为亟需完成的时代重任。用外语构建与世界各国联系的话语桥梁,讲述有温度的中国故事。 二、“用外语讲述福建乡村振兴故事”数字化国际传播项目设计 (一)数字化叙事研究项目的创新点 1.高校学生助推乡村振兴,展示中国形象 “用外语讲述福建乡村振兴故事”充分发挥当代高校大学生在服务“乡村振兴”和“国际传播”国家战略中的生力军作用,通过讲好中国故事,传播中国声音,助力我国农业农村现代化发展和我国国际形象提升。在推动乡村振兴的实施过程中,实施主体的选择十分重要。 习近平总书记指出:“当今世界正经历百年未有之大变局,青年作为整个社会最具朝气和活力的群体,是推动国家建设与发展的重要力量,中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实”[7]。在国家大力号召青年一代为助力乡村振兴贡献青春力量的时代背景之下,大学生作为青年一代中有知识、有理想、有干劲的主力群体,无疑在推动中国乡村振兴的进程中发挥着重要作用[8]。当乡村振兴与近年来加速发展的数字化传播渠道相结合,大学生作为实施主体能够更好地以年轻化、创新化、时代化的视角借助数字化传播渠道更好地深入实践中讲好乡村振兴故事。同时在调研实践的过程中,本研究通过不断对比中外媒体传播的不同特点,实时调整叙事方式,以更加客观、详实的口吻向世界讲述福建乡村振兴故事,从而以福建乡村振兴故事为折射点,向世界分享乡村振兴领域的中国方案和中国经验,展示中国形象,提升中国的国际影响力。 2.区分不同受众,精准施策传播 本项目研究创新表达方式,注重分众化精准传播,研究不同国家和地区受众的文化传统、思维方式、审美情趣,以不同文化群体的普通受众听得懂、易接受的方式,用不同语种讲好福建乡村振兴的故事。当前,英语为全球使用最广泛的语言,本项目的对外传播语言以英语为主体语言,但并不局限于英语,而是根据受众群体分布国家,采取分众传播,除了英语之外,还采用了汉语、法语、日语等多语言传播。除此之外,在跨文化对外传播中,文化差异与思维审美等因素同样影响着对外传播的最终效果和影响力。因此,在对外讲述中国故事的过程中,必须有效筛选乡村振兴优秀经验元素,并考虑从中华特色文化入手,在跨文化传播中凸显文化特色,有效吸引国外受众。同时,融合不同受众国家的文化传播特点和优秀文化内容,中外合璧,并注意规避不同国家的文化禁忌,从而打破中西方文化传播束缚,在国际化传播中更好地达到吸引国外受众,讲述中国故事的目的[9]。 3.多元叙事主体,增强传播效果 在“用外语讲述福建乡村振兴故事”数字化国际传播项目中,采用中国大学生、村民、商贩、游客、外国留学生、华侨等多元化叙事主体,可以让国际社会看到不同视角下的中国,听到来自中国的不同声音,让受众感觉到所看、所听的内容是多元的、真实的,将使中国在国际上的形象更加真实、立体与饱满。此外,项目中所采用的多元化叙述主体的差异性不仅在于不同行业,还在于不同国籍。通过选用外国留学生等外国友人,能够更好地以“他者”为叙事视角,提升乡村振兴故事数字化传播的国际性,此外以拥有长期国外生活背景的侨胞为叙事主体之一,能够进一步融合中外叙事特色,减少中外叙事障碍,减少国外受众聆听中国福建乡村振兴故事时的疏离感,从而提升国际各界对中国福建乡村振兴故事的关注度。 4.跨学科研究视角,打破对外传播壁垒 目前,鲜有研究在跨学科视角下就对中国故事的对外传播和叙事体系构建提出建议参考,对于中国话语及中国叙事体系构建多聚焦于单一学科,跨学科研究视角极为稀缺,许多新闻传播领域的对外传播缺少语言学理论的支撑,因此在对外传播中难以打破学科壁垒,导致对外传播的国际性和专业性不足,传播效果达不到理想预期[10]。 本研究从“外语+新闻传播”研究视角出发,复合外语和新闻传播特色,将语言学、传播学与叙事学相融合,以复合性专业知识为基础,为新闻媒体对外传播的叙事体系构建提供语言策略,强化传播的有效性和专业性。 (二)数字化叙事研究项目实施路径 本项目以“向世界讲述福建乡村振兴故事”系列短视频制作与国际传播为研究视角,以大学生作为数字化叙事主体,以中国乡村振兴战略背景下福建乡村近年来在生态环境、粮食安全、农村人居、文明建设、数字乡村、智慧农业等方面所取得的成就为叙事内容,利用侨乡优势,向国际社会介绍中国福建特色的乡村振兴经验以及取得的丰硕成果。 项目研究扎根福建典型乡村振兴示范村落,分别在福建省泉州市蟳埔村、三明市沙县区夏茂镇俞邦村、福州市仓山区城门镇梁厝村、宁德市古田县吉巷乡前珑村四地进行调研,通过实地考察乡村历史发展和产业状况,深入了解并传播福建乡村振兴先进经验和成果。 在泉州市蟳埔村,2005年,蟳埔女服饰成功申报首批福建省重点非物质文化遗产保护项目,2023年初,当地通过新媒体宣传打响蟳埔女簪花文化游的热度,产业发展从以水产捕捞业为主转向水产捕捞业、旅游业双向并行的新型产业模式。旅拍、餐饮、酒店、民宿等新兴产业的发展使得当地文化、生态、经济资源得以活化利用,拓宽村民增收致富新渠道。 在三明市沙县区夏茂镇俞邦村,当地复合生态景观、历史遗址、小吃文化、特色民俗、休闲体验为一体,注重提升“沙县小吃第一村”品牌核心竞争力,吸引村民返乡创业,大力推进小吃餐馆建设,统一经营管理,有效提升俞邦沙县小吃的就餐质量和卫生环境,并有效利用当地生态景观和特色民俗文化等发展特色文旅,村民收入逐年攀升。 在福州市仓山区城门镇梁厝村,当地以“都市最美村落”“三江口第一村”的定位及“还原历史、修旧还旧、传承文化、活化利用”的保护规划理念,推进古厝保护、修缮、利用,使福州古厝焕发活力、显露生机[11]。同时,通过对古建筑的保护修缮、建设基础设施等使梁厝历史文化街区被活化利用,将历史文化资源转化为推动乡村振兴的经济资源。 在宁德市古田县吉巷乡前珑村,当地以“光伏+菌菇种植”为主导,以先进种植科技赋能,打造古田特色高质量菌菇生产基地和专业厂房,并联合电商平台拓宽销售渠道,面向全国市场销售特色菌菇农产品。此外,当地通过打造古田菌菇种植参观基地,如古田食用菌博物馆等,提升和利用古田菌菇生产的附加价值,为古田产业振兴、增收致富构筑新动能。 通过在福建省泉州市蟳埔村、三明市沙县区夏茂镇俞邦村、福州市仓山区城门镇梁厝村、宁德市古田县吉巷乡前珑村四地的实地调研,切实感受到福建助力乡村振兴的政策力度及实绩成果,并在传播福建乡村振兴成果及经验的实际过程中进一步探究如何向世界讲述福建乡村振兴故事的数字化叙事传播技巧和实施路径。 为克服叙事主体、叙事内容、叙事形式的单一性以及传播渠道、传播范围的局限性等难点,数字化叙事研究应以受众意识为指导。所谓受众意识,不仅是满足受众预期,而是在于实现促使受众改变自己原来固有的看法、态度或行为,即旨在改变普通国际受众眼中被部分西方媒体恶意扭曲的中国形象,塑造并展示可信、可爱、可敬的真实中国形象。为此,研究从以下四个方面构建“用外语向世界讲好福建乡村振兴故事”数字化叙事研究项目的实施路径,提升大学生用外语讲好乡村振兴故事的国际传播的实际效果。 1.更新传播观念,提升传播能力 首先,“向世界讲述福建乡村振兴故事”系列短视频面向的是国际受众而非国内受众,内外有别,因此应更新传播观念,注意把握好基调,既开放自信也谦逊谦和,忌讳说教、简单生硬、空话套话,忌讳政治和意识形态色彩太浓的单向宣传,在传播内容和方式上尊重来自不同国家守受众的文化背景及风俗差异,实现“求同存异,和而不同”的友好话语传递,努力塑造可信、可爱、可敬的中国形象[12]。 其次,在对外传播的过程中,应本着服务国家战略的根本目的,坚定中国文化自信,弘扬中国乡村振兴经验和脱贫攻坚精神,提升中国美好形象;同时努力提升叙事者自身的国际传播能力,包括信息采集和加工能力、文本写作和汉英翻译能力、跨文化意识和能力、传播学知识和素养、思辨意识和能力、多媒体数字化技术等。 2.明确受众区别,精准施策传播 党的二十大报告中强调:“要努力创新话语表达、提升叙事技巧,认真研究不同国家和地区受众的文化传统、思维方式、审美情趣,针对不同国家和地区的民众、不同的文化群体,精准施策,精准传播,以普通人听得懂、易接受的方式,讲好鲜活中国故事,展示美好中国形象,实现良好传播效果。” 基于此,本项目参考分析区域、国别研究领域对不同国家或区域的经济社会发展现状的研究成果,明确传播对象的定位,然后通过大数据研究领域的现有成果了解国外受众使用新媒体获取中国信息的特征,按照区域、国别确定传播内容和表达方式,制作不同语种的短视频,对不同文化群体受众进行精准传播,推进中国故事和中国声音的全球化表达、区域化表达、分众化表达,增强国际传播的亲和力和实效性。 3.调整叙事内容,提升叙事技巧 首先,在叙事内容方面,选题围绕福建侨乡乡村振兴人文题材故事,从微观切入,避免宏大叙事,选用的事例要生动、翔实、具体,人物形象要鲜活、真实、可信,体现“人情味”和“感召力”,引起普通国际受众的广泛情感共鸣,让其能够直观地感受中国的社会和文化风貌。 其次,在叙事技巧和方法方面,注意讲求修辞,以情感人,以唤起受众的兴趣和感情,使传播的信息乐于为国际受众所理解和接受,在充分认识数字化叙事的虚拟受众和数字化视频传播媒介特点的前提下,使用体现跨文化意识的语体、语言及修辞策略[13];注意讲究视频文本的写作方法,从微观和多方位入手,运用现场和细节描述,增强文本可读性。在中国文化的传播方面注意“度”的把握,对受众可能感觉陌生、困惑的事物,做适当解释和背景介绍。 4.多元叙事主体,丰富传播渠道 首先,除国家主流媒体作为对外传播的主渠道之外,数字化传播时代的叙事主体应趋向多元化。本项目的叙事主体既包括中国大学生,也包括留学生、华侨等来华者,“他者”视角的引入,容易为中国故事的讲述增添说服力,引发受众强大的共鸣与共情。 其次,发挥网络新媒体作用,丰富国际传播渠道。当前,新媒体发展改变了国际媒体格局,同时也冲击了国际传播原有的秩序,国际化、数字化、融合化正在改变全球媒体格局和发展生态[14]。网络新媒体已成为国际传播主阵地,国际传播主体呈现多元化趋势。随着移动互联网技术和移动终端技术的进步,新媒体数字化、交互性及超时空的特征越来越显著。本项目将福建乡村振兴故事以短视频融媒体形式讲述,在国内社交媒体平台进行传播,同时利用侨乡人际传播优势,通过海外华侨将视频转发到海外社交媒体,让中国故事传得更远、讲得更好。 三、结语 在我国乡村振兴战略指导下,福建特色乡村发展日新月异,多产业实现创新式转型升级。在新形势下,如何用外语向世界讲述好中国故事、分享好中国经验成为十分重要的时代任务。同时,在国际传播中充分利用数字化技术传播速度快、范围广、时空限制小的优势特点,积极创新传播方式和内容,提升国际化叙事技巧,分众进行针对性传播,从而进一步提升向世界讲好福建乡村振兴故事的效能,才能牢牢把握中国国际领域话语权,向世界人民展示新时代中国的大国形象。
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