“爱”要如何表达

 ---浅谈电影《小孩不笨2》带给我的感悟

王桂英（无锡技师学院（江苏省无锡立信中等专业学校）江苏无锡  214121）    

摘 要：看了电影《小孩不笨2》，感慨很多。站在为人父母的立场，不应吝于表达，要多给予他们关心、爱护；站在为人师的立场，同样应关心爱护自己的学生，做他们的良师益友。

关键字：为人师；家长；关心；表达

偶然的一次机会和学生一起观看了新加坡电影《小孩不笨2》，起初看到小学生杰瑞无意间和女生拉了手、接了吻，而被同班同学捉弄说：接了吻不久就会当爸爸的。不禁和学生们哄堂大笑，但是随着剧情的深入发展，杰瑞想了解怀孕真相、他作为主角参加了学校演出，希望爸妈都去观看但连见一面父母都很困难的情况下，只能在冰箱上贴上便利贴来等待父母回复，可父母屡次开关冰箱却对便利贴视而不见……在孩子眼里，父母为了挣钱只顾工作，完全当他们隐形。最终导致杰瑞想方设法甚至去偷窃，只为凑足500块，希望能买来父亲观看自己演出的一个小时……

杰瑞的哥哥汤姆在自己的微博上写到：妈妈只会骂我、逼我。我应该怎么做，才不会被父母骂？我的家，只是一个让我睡觉的地方，家里虽然什么都有，其实什么都没有……”

类似几个片段下来，教室里不再像刚看电影时那么轻松热闹，大家突然都陷入了安静与沉思中，当然我也不例外……

也许有人会说这只是个例，是特殊现象，但是我觉得这应该是已经快要被“普及化”了的“个别现象”吧？孩子的成长小而言之关系到一个家庭的未来，大而言之关系到一个名族的兴衰。“人”的问题会带来家庭问题；有问题的家庭又会产生问题孩子，问题孩子再组成问题家庭......恶性循环，家庭问题随之产生社会问题。这些问题，会给政府和国家带来麻烦，随之影响社会安定和团结。作为一名教师，假如我们无力改变某些家长的做法，那么至少我们自身在不仅为人师还为人父、为人母的立场上可以身先士卒吧？

一、在为人父为人母的立场上，我们可以怎么做

我觉得孩子小的时候，世界观、人生观、价值观都没有成熟与稳定，他们的对错观也仅仅是一层迷雾。这段时间内，如果家长给孩子充分的希望、呵护、关爱，那么他们幼小的心灵肯定会对这个世界，甚至手中的书本充满了希望。反之，因为一两次的成绩，就认定孩子不行，不管三七二十一便是斥责甚至体罚，那么孩子幼小的心灵上会认为：这个世界不属于自己。进而对其他事情提不起兴趣，结果自然是堕落。就像《奋斗》中向南对杨晓芸说的：“你对我总是不满意，导致我对我自己也很不满意”，这就是语言的作用。我们做父母的千万不能学电影里成才的父亲那样，明明孩子有值得表扬的地方却还吝啬地说：“你有什么可值得我称赞的！” 其实，我们要坚信“好孩子是夸出来的”。称赞，对于孩子很重要。天底下没有哪个父母不爱自己的孩子。孩子小时候，我们会亲他，会说爱他疼他的话。当孩子慢慢长大，我们的爱虽然没有减少，可是往往会吝于表达。我们及孩子都只用自己的方式爱着对方，却不曾想过要用对方能接受的方式去爱对方。所以看完这部电影，作为父母要表达自己对孩子的爱就应该：当孩子学习成绩差的时候，多说些鼓励安慰他的话语；当孩子面对青春期的迷茫时，多给他一些正确的性教育知识；当孩子遇到困难的时候，给孩子一个可以依靠的安全港湾……

二、在为人师的立场上，我们又可以怎么做

教师不仅仅是一个知识的传授者,还应拥有一颗博爱、宽容的理解学生的心。如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量,那么爱心则是成功教育的原动力。教师要能与学生分享他们的忧与乐,做到在讲台上是教师,而离开讲台则是朋友,是学生成长路上的导师、人生路上的引路者。教师的爱对学生可以产生无可估量的魔力。“一日为师,终身为父”。现在面对的这群职校学生，已经经历过中考的失利带给他们的失望与落寞，作为教师不仅要循循善诱,还要从不同角度、高度和学生进行全面地了解和接触,以不枉“良师益友”的称呼。

电影中把孩子比喻成好苹果及烂苹果。当汤姆边吃早饭边帮爸爸把电脑修理好拿去公司后遭到，却了爸爸的责怪，认为是他把电脑玩坏的。这明明是一个“好苹果”的举动，却被爸爸误认为“烂苹果”。孩子的积极性被打击，他们开始保持沉默，开始关闭自己的心灵之门。在一个没有新鲜空气的屋子里，好苹果怎么可能不烂？培养孩子就像保存苹果，社会、学校和家庭只有提供一个干燥、通风的环境，才更有助于孩子的成长。而这样的环境，并不是靠打骂与批评形成，而是要通过良性沟通、相互信任、赏识教育才能形成。作为老师和家长，充分挖掘他们的潜力，充分鼓励孩子向好的、积极的方向发展，这才是教育应该做的。

电影中说：资源，放错地方就是垃圾；而垃圾，放对地方就是资源。教育应该重视的不仅仅是一个结果，更是一个过程，是烂苹果腐烂的过程，更是烂苹果变成好苹果的过程。在这一个漫长的过程中，我们应该坚信:苹果，并不是生来就是烂的，我们不管是作为教师还是作为家长必须学会向孩子表达“爱”的真正方式。

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