探究素质教育与高职英语教学改革

胡国瑞 文晋（重庆工程职业技术学院  重庆市  400037）  

摘 要：随着新课改的不断深入与发展，我国高职英语教学也在不断的进行改革，在素质教育背景下，高职英语教师不仅要使学生掌握专业的英语知识，更要在英语课堂实际教学中渗透素养教育。本文将在素质教育背景下，对高职英语教学的改革提出有效的策略，使我国高职英语教学事业能够进一步发展。

关键词：素质教育；高职英语；教学改革

素质教育是在以道德品质、个性发展以及身心健康为基础展开的教学活动，在高职英语教学中，与素质教育进行结合，使学生在学习中有着积极的促进作用，以及对未来的发展有着积极的影响。

一、素质教育的相关特点

1.素质教育的基本内容

当下，在很多的高职英语教学中，教师依然运用传统的教学方式，教师占据主体地位，教师讲解知识，使学生被动的接受，忽略了学生的感受，不能有效培养学生自主学习能力。在素质教育背景下，各个高职院校将课堂教学与素质教育进行有效的结合。素质教育的基本内容可以概括为：教师与学生在平等的基础上，进行有效的沟通交流，双方在合理的协同下有效的完成教学目标。教师将素质教育融入到英语教学中，课堂教学突出学生的主体地位，培养学生自主学习能力，教师在实际教学中，做好适当的引导工作，学生出现错误进行及时的纠正。

2.素质教育的实质

在高职英语教学中融合素质教育，不仅仅要保证学生掌握基本的英语知识，更要注重培养学生将掌握的知识运用到实际，使其能够解决实际的问题。并在教学中，向学生渗透德育教育、思想观念等，使学生的身心得到健康的发展。

二、素质教育与高职英语教学改革方式

1.提升教师自身素质

高职英语教学中应用素质教育，首先就是要提高教师的自身素质，教学品质。英语课堂教学主要是教师来掌控课堂节奏以及教学内容，所以，教师自身的素质能够直接影响对学生开展高职英语教学素质教育的质量。教师自身的素质包括职业素质、思想品德、心理素质等，教师做好学生的表率，起到良好的带头作用，也是保证英语教学质量的关键。各高职英语教师具有良好的职业素质，便能够更好地理解教材内容，将教材中的知识点通过一定的转化使学生更容易理解，也能使用先进的教学设备展开教学活动，进而提高英语课堂教学质量与效率。教师的思想道德品质能够影响学生的行为思想、言谈举止等，教师具有良好的道德品质能够全面提升学生的思想道德品质。所以，各高职院校要定期组织英语教师进行素质培训，并制定相应的考核制度。

2.运用启发式教学模式

在高职英语教学中运用启发式教学，是将理论与实践相结合，对提升学生英语专业素质有着积极的促进作用，同时也是素质教育运用高职英语教学中重要的手段。很多高职学生在学习英语过程中，一直都处于被动接受知识的状态，教师讲什么便听什么，学生自主学习能力较低，这样的教学模式便导致学生学习英语的效率降低，更无法有效提高学生的专业素质。将素质教育渗透到高职英语教学中，必须要激发学生的学习兴趣，并在课堂实际教学中融入实践环节，采取启发式教学方法，积极引导学生在针对某一知识点时，能够进行自主探究，不断去思考问题，更要注重培养学生将掌握的知识运用到实际中，进而提升学生的实践能力，培养学生的专业素质能力。

例如，教师在讲解“College Life”这一课节时，教师可以向学生进行提问，以此来引导学生进行思考，如：“What is different about College Life and high school life？”或“What are you looking forward to？”等，使其能够培养学生自主探究能力。

3.素质教育与理论相结合

在高职英语教学中，将素质教育与理论相结合，是提升学生思想品质与心理素质的主要手段。在新课改内容指导下，在对学生教学过程中要注重培养学生的思想品德，思想道德教育不仅仅针对某一特定学科对学生进行教育，每个学科都有责任对学生进行教育。在高职英语课堂教学中将渗透素质教育，可以使学生在课堂学习中、阅读课外资料来了解励志人物事迹等，从而提高学生自身的思想道德品质。

例如，教师在教学“Friendship”这一课节时，教师可以向学生渗透“cooperative learning ”、“help each other”、“ mutual help”等在朋友之间需要做好的相关品质的讲解。使学生能够在学习知识中，学会朋友之间相处的方法，进而培养学生思想道德品质。

4.提高素质教育影响

素质教育是院校的重点培养基础，在高职英语教学中应该加强素质教育的影响，正确的应用方法和改革考核制度才能使学生重视素质教育对心理的影响。高职教学更应该提升学生的听、说、读、写能力，使学生在英语的综合素质方面更加全面，还要再总评中加入个人道德素养和品质的考核，只有这样才能使高职院校的学生真正的提升素质，这也是为学生在英语学习中更加全方位的监督和推动，这样才能体现出素质教育的作用，从而提高了英语的教学质量。

三、结束语

    在经济全球化的今天，各高职院校在展开英语教学活动中，不仅仅要保证学生掌握基本的知识，培养学生将所学的知识能够运用到实际中，更要在教学中注重对学生素质教育的渗透，培养学生良好的专业素质，加强对学生思想道德品质的教育，使学生在未来的发展中，更加符合社会对人才的需求。素质教育运用到高职英语教学中，不仅提高了高职学生学习英语的质量与效率，更能推动我国高职英语教育的发展进程。

参考文献：

[1]朱晓伟.素质教育与高职高专英语教学创新路径探究[J].湖北经济学院学报(人文社会科学版),2015,08:211-212

[2]舒斌.素质教育在高职英语教学中的应用研究[J].才智,2016,11:103

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