小学美术教学中如何培养学生的审美能力

钟兰萍（建湖县实验小学  江苏建湖  224700）

摘 要：对于小学生来说，美术是必不可少的学科。而在美术教学中，怎样才能更好的培养学生们的审美能力，是每个小学美术教师都要重点关注的事情。本文将从实际出发，探究培养小学生审美能力的方法，为美术教师通过美术学习提升小学生审美能力提出自己的观点和建议。

关键词：小学美术；美术教学；审美能力

    为了完善我国的教育体制，教育部对教育方式进行了改革，推出了可以让学生全面发展的素质教育。在素质教育大背景下，之前的美术教学方式，早已不能满足现在教学工作和学生素质培养的需求。当今的美术教学，不仅要培养学生对美术的爱好，更应该培养学生审美能力的提升，在进行美术创作的过程中，借由美术工具将心中的美好呈现出来，以此来实现素质教育在美术中实践。

    所以，增强对小学生审美能力的培养是美术教学的重中之重，在素质教育的背景下，美术教师应该树立全新的美术教育观念，跟随时代进步的步伐，用一些让学生更容易接收的方式来进行对学生审美能力的教育。下面笔者提出几点自己的观点和意见。

一、促使美术教学和实际教学相结合

美术不是虚幻空想出来的，而是对实际生活的一种升华，是实事的真实写照。要想得到更真实更美好的享受，不断的提升小学生对美的欣赏能力，美术教师就必须把美术教学和实际生活结合起来。

只是让学生学习书本上的知识和画作所培养出来的审美能力会很空泛，没有情感，根本不能让学生拥有真正的审美能力。所以，在进行小学美术教学的时候，美术教师要做到正确且积极的引导作用，让小学生将课本上的美术知识、画作和实际生活练习在一起，培养其对美术作品的情感理解，和提升他们的对艺术意识的联想能力，提升学生在生活中发现美、欣赏美的能力和主动性。比如，小学一年级上册美术课本的第20课——“丰富多彩的玩具”中，美术教师可以提前准备好这堂课需要的各种玩具，然后再将其一个一个的展示给学生，让学生通过对每一种玩具外形、颜色等特点的观察，充分的发挥他们的想象空间，让他说出他们对每个玩具的理解和欣赏观点。也可以让学生想想他们平时玩儿的那些玩具的颜色、形状、它身上所被赋予的意义和情感，最后，让每个学生选择自己喜欢的玩具进行美术的创作。这堂课的目的就是以现实存在的实物为依据，通过对这些物品的观察和思考来进行美术创作。这种教学方式不仅对课堂气氛起到了活跃的作用，还培养了学生独立思考和想象，以及举一反三的能力，有利于学生审美能力的提高。

二、利用多媒体开展美术教学

小学生因为年龄还小，因此自控力也差，但他们却有一颗对新鲜事物好奇的心。所有在美术教学过程中，可以通过经常采用新方式教学的手段来提升小学生的注意力和学习的主动性。

目前，随着我国科技的发展，和先进教学手段的提高，很多小学已经实现了多媒体教学。

利用多媒体教学，不仅能方便的模拟一些情景模式进行教学激发学生学习积极主动性，还能让学生对学习产生兴趣，使美术教学课堂更加的丰富。比如，在小学一年级下册第20课“五彩缤纷生活”这一课中，因为这一课比较难的地方就在于它表达的是一个非常抽象的概念，美术教师很难具体的去跟学生去讲，而学生也很难理解。而如果利用多媒体教学的方式来进行讲课，给学生放一些关于美好生活的视频，在视频播放的过程中，给出一些讲解，引导学生去理解这些和欣赏这些视频，让他们通过这些视频得到启迪，一来丰富了学生关于美的精神世界，促进他们根据心中理解和启迪来完成美术的创作，构建自己所理解的“五彩缤纷生活”的画面。通过这种方式可以让学生在无形中形成自己的审美能力。

三、树立新型教育理念，转变教学模式

在没有推行素质教育之前，美术课堂的教学方式只是教师在讲台上单纯讲，并不注意学生是否对所讲的知识有没有理解，然后就布置作业。这种教学方式不但不能培养学生的审美能力，还会让学生觉得美术课堂十分的枯燥乏味，进而对美术失去兴趣。所以，美术教师一定要摒弃之前的教学方式，然后进行创新，通过增加一些让学生感兴趣的环节来活跃课堂的气氛，创新和转变授课方式。并且积极的带领学生从室内走到室外，从课本走到实际生活中，通过对生活的观察和体验，来提升对美术的理解能力。比如在小学一年级下册第2课“走进大自然”中，如果教师只是在讲台上讲大自然是什么样子的，学生肯定不能理解，只有带着学生走到大自然中，让他们去真实的感受自然带给他们的感觉，他们才能真正的理解。所以在这一课的时候，教师可以带着学生到附近的公园或者景点进行参观。这种开放式的教学方式，对提升学生的审美能力是十分重要的。

四、结语

虽然美术并不是小学中的主科，但其对培养小学生的艺术气质十分的重要，所以创新美术教学方式，培养小学生的审美能力也十分重要，特别是在素质教育的背景下，美术教师更应该顺应时代的要求，利用各种先进的技术来活跃课堂，培养学生对美术的兴趣，进而达到培养学生审美能力的目的。

参考文献：

[1]杨文艳.浅谈小学美术教学中美育的渗透[J].美术教育研究,2012(6):146-147

[2]谷大勇.浅谈结合儿童绘本的小学美术教学[J].美术教育研究,2012(6):50-51

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