论文编辑部-新丝路理论网_徐丹赵旭西安本科高校教育国际化发展程度评价与思考

基金项目：本文系2019 年度西安市社科规划基金课题“英美两国高等教育国际化对比研究及对西安本科高校教育国际化路径的借鉴”部分研究成果，项目编号：19Y64

摘要：本文从西安本科高校教育国际化发展的必要性出发，对西安本科高校留学生教育及本科生海外交流情况以及陕西省本科毕业生出国（境）人数等进行了分析与统计，得出西安本科高校教育国际化发展取得的进展与不足。最后借鉴英美高等院校教育国际化发展的优势，提出了西安本科高校教育国际化发展的几点思考。

本文在结合西安地区自身背景的基础上，分析西安地区本科高校高等教育国际化发展的必要性，并对西安本科高校教育国际化发展进程进行调查与了解，旨在通过调查找出西安本科高校教育国际化发展过程中的优势以及存在的问题，并借鉴美英高等院校教育国际化发展的优势，提出加快西安地区本科高校教育国际化发展的几点思考和相关对策，为西安本科高校培养更多具有更好的跨文化能力、全球意识、外语技能及与职业相关的专业技能的国际人才提供一些启示。

1.西安本科高校教育国际化是社会经济发展的客观要求。现代高校的人才培养，是以科学技术知识作为教育内容的主体^[1]。西安本科高校有自己的特色和优势，其人才培养、科学研究和文化传承创新等特殊功能对西安的经济社会发展起着极为重要的作用，可在许多领域中较好地为西安的经济、社会发展服务。

2.西安本科高校教育国际化是西安本科高校自身发展的内在需要。西安本科高校只有面向世界，吸收借鉴先进的教育理念和教育手段，走教育国际化之路，才能够适应世界潮流，跟上时代步伐。

本文根据2016年陕西省本科高校教学质量报告^[2]了解到，西安本科高校由于办学特色和学校规模等因素，留学生教育和本科生海外交流情况在外国留学生人数和出国学习人数上参差不齐。例如，西安外国语大学在2015-2016学年，学校共接收来自五大洲47个国家和地区的外国留学生670人。学生出国学习人数共计797人。西安石油大学2015年各类留学生在校生人数606人，在校生参加出国（境）项目62人。西安外事学院2015年出国（境）师生共计128名。西安音乐学院2015年有2名留学生。有的学校在报告中甚至没有提及到海外交流情况。

大多数西安本科高校积极开展对外交流与合作，不断加大与国（境）外大学合作培养人才的力度，开展各种人才培养计划项目、交流项目、合作项目、国际交流活动、国外学者专家的访问讲座等。其中陕西中医药大学服务于“一带一路”国家战略，开展沿线国家医学人才培养合作，积极推进中医教育国际化。全方位、多层次、宽领域地开展国际交流与合作，为建立“中医特色、国际水准”的教育模式奠定基础。同时为留学生举办各类交流体验活动，加深留学生对中国、中医药的文化认识。西安外事学院国际交流中心秉持学校“多元集纳”、“育无国界”的办学理念，积极开展学生互换、教师交流、共同课程开发等项目。西京学院积极鼓励、支持学生参加校外、海外交流学习，开阔视野。与法国HEI高等工程师学院合作开办“本升硕”项目，与韩国培才大学、世明大学、仁川大学等高校合作开展交换生项目，与德国杜塞尔多夫德国美术家协会（DCKD艺术交流中心）开展“中德艺术交流与设计教育论坛”活动等。但是，依然有部分院校在开展教育国际化上资源欠缺，合作项目单一，甚至有些院校没有任何海外交流项目。

根据陕西省高校毕业生就业质量报告^[3]得出，2018年陕西高校本科毕业生中出国（境）3449人，占全部本科毕业生的2.02%。2017年陕西高校本科毕业生中出国（境）3346人，占全部本科毕业生的1.94%。2016年陕西高校本科毕业生中出国（境）1533人，占全部本科毕业生的1.24%。2015年陕西高校本科毕业生中出国（境）1231人，占全部本科毕业生的1.137%。其专业涵盖经济学、管理学、工学、理学、文学、哲学、历史学、法学、教育学、农学、医学、艺术学等学科门类。

年份	出国（境）人数	比例（%）
2015	1231	1.137
2016	1533	1.24
2017	3346	1.94
2018	3449	2.02

以上数据显示，我省高校本科毕业生出国（境）人数逐年增加。各个高校在对外交流与合作上的种种举措也说明了大多数高校十分注重教育国际化，注重开展各种类型的国际交流活动和国际合作项目等。这些对开阔学生视野、锻炼学生能力、提高学生素质等有显著的作用，也对促进高校教育国际化改革有一定的效果和推进作用。但是高等教育走国际化发展之路，对不同层次、不同类型的学校，在国际化的构成要素、内容、要求上均有所不同。目前仍有个别高校在教育国际化发展上比较落后，我们应该清楚地认识到西安本科高校教育国际化在整体发展上的不足，在各个高校努力探索的过程中，更应该积极寻求促进西安本科高校教育国际化发展的合适道路。

美英作为全世界高等教育强国以及海外分校最大输出国，其高等教育国际化在其重视程度上、课程设置上、国际交流和合作办学上等方面具有明显的优势，本文结合西安本科高校教育国际化发展现状，提出促进西安本科高校教育国际化发展的几点思考：

1.办学理念国际化。办学理念是高校的发展之魂，国际化的办学理念将为西安本科高校的长远发展奠定扎实的思想基础，并统领学校制定各种发展战略来指导和推动办学实践。

2.教学模式国际化。在教学模式方面，西安高校教师应适时摒弃“满堂灌”的以维持性学习为手段的传统教学模式，不断创新教学模式，以双语教学为基础，根据中外学生的需求变化，注重培养学生正确的思维方式和创新能力，增加师生互动和学生的参与性，同时也要引导学生学习并融入异国文化，提高学生综合素质和能力。

3.课程体系国际化。大学课程的国际化是学生培养国际化策略的基础，西安本科高校可通过借鉴引进国内外先进的课程理念、体系、教学方法和教材，改造现有陈旧的课程体系内容和教学方法，切实推进国际化课程（双语课程）和教材（双语教材）建设。

综上所述，西安本科高校教育国际化发展已经融入世界高等教育国际化的大潮，并取得了一定的进步。但学习和借鉴外国的有效经验，弥补目前教育国际化发展过程中存在的不足，对促进西安本科高校教育国际化向更高水平发展具有重要意义。

[1]张乃元、赖明谷、赖文斌、黄旭华.地方高校国际化发展的必要性及基本的内涵要求[J].高教学刊，2017(24):182-187

徐丹（1989--）女，陕西西安人，硕士，陕西国际商贸学院讲师，主要从事高等教育比较研究。

赵旭（1983--）男，陕西汉中人，陕西国际商贸学院副教授，硕士，主要从事英语教育、高等教育比较研究。