唐名丽 王璐 吴忠军（桂林理工大学  广西桂林  541004）

摘 要：红色资源是高校开展思想政治教育的十分珍贵的资源，广西北部地区具有非常丰厚的红色资源。本文以桂林理工大学为例，对桂北红色资源进行有效开发利用，不仅让红色资源进校园，加强校园红色文化建设；也要让红色资源进课堂，在思政课教学中凸显“红色教育”；同时要加强红色实践教学基地建设，将红色资源融入广西高校大学生社会生活实践。

关键字：桂北；红色资源；思政教育；校园文化

一、桂北红色资源的基本内涵

红色基因是中国共产党人的精神内核，也是中华民族的精神纽带，鼓舞着一代又一代人为实现伟大复兴的中国梦而坚强自立、勇往直前。红色资源不仅是一种文化旅游资源，更是一种教育及精神资源，其所蕴含的革命精神与力量能够对人们起到鼓舞和激励作用。

以湘江战役纪念馆等为典型代表的桂北红色资源，具有深刻教育价值的资源，它蕴含着丰富的民族精神资源和深厚的民族精神情感，是开展大学生思政政治教育不可多得的素材。广西区内高校要积极借助现代化的传媒手段、现代化的科技呈现方式，进一步保护利用好红色资源，让红色文化、红色基因动情融入大学生思想政治教育中去。把红色资源融入到大学思想政治教育活动，能引导学生建立正确的人生观、世界观，有利于传承弘扬红色革命精神，增强学生的爱国主义理想信念，有利于激发青年大学生的历史责任感。

二、桂北红色资源在广西高校思想政治教育中的作用

桂北红色资源是广西高校大学生思想政治教育的宝贵素材，是加强和改进大学生思想政治教育的有效平台和重要载体。合理开发和利用桂北红色资源，对广西高校大学生的思想政治教育有者举足轻重的作用。

1.有利于坚定大学生的理想信念

中国共产党党领导人民在桂北地区革命和建设经历了艰苦卓绝的历史过程。但是，广大革命者始终坚定革命的理想和信念，坚贞不屈、英勇无畏，并最终取得了胜利，也因此在桂北地区留下了许多珍贵的红色资源。所以，桂北红色资源凝聚着伟大的民族精神和意志、社会主义共同理想信念和追求，为坚定广西高校大学生的社会主义方向和理想信念教育提供了 鲜活的历史素材和强大的精神动力。

2.有利于大学生树立正确的世界观、人生观和价值观

当代大学生成长在改革开放新时代，物质条件优越，缺乏奋斗精神，甚至还受享乐主义、拜金主义、个人主义等不良思想的腐蚀。充分利用桂北红色资源，引导大学生参与学习、参观红色资源，到现场身临其境去学习和感悟中国共产党人勇于奉献、艰苦奋斗的毅力和全心全意为人民服务的精神，有助于教育高校大学生忆苦思甜、弘扬“敢奉献、敢吃苦”的精神，培养“诚实守信、脚踏实地”的道德情操，自觉践行社会主义核心价值观。

3.有利于培养大学生的爱国精神和民族自豪感

桂北红色资源是凝聚和教育广西高校大学生的生动教材，中国军人忠勇为国、不怕牺牲的精神，能有效增强大学生的爱国情感和民族认同感，使他们心灵受到震撼，从而能够珍惜当下来之不易的安定生活。

三、桂北红色资源融入大学思想政治教育的途径探析

在大学思想政治教育中，要全面融入红色文化资源，强化红色文化传承教育成效，提高思想政治教育价值，提升学生思想素质，主要可以从以下几个方面入手：

1.积极营造红色文化氛围

丰富多彩的校园文化活动是对课堂教学的深化和补充，是大学生思想政治教育重要的载体。把红色资源的教育内容渗透到校园文化当中去，努力开展各类文化活动，发挥红色资源的育人功能，有利于大学生思想政治教育的持续性和长效性。因此，高校要充分利用红色资源融入校园文化活动这一重要载体，寓教育于活动当中，营造良好的校园文化氛围。

(1)依托学科，以赛促学。举办与红色文化相关的专业赛事，例如：全国红色旅游路线策划大赛、红色故事讲解大赛、模拟导游大赛，五四红歌比赛、辩论赛、情景剧、“中华经典诵读工程”等活动。通过形式多样化的教育活动全面开展，能让学生深刻感受到红色文化资源教育作用，从而引导学生在学习生活过程中能建立正确的思想观念，增强意志品质。在思想政治教育中，为突出新时代社会主义核心价值观教育意义，发挥出红色文化资源重要教育价值，让学生深刻感受不同时期的革命精神，激发学生报效祖国的热情。

(2)结合专业，学以致用。革命事件和民族族精神的感人事迹中蕴含着伟大精神，感染和教育当代大学生，促进他们的成长。此外，高校还可以结合每个专业的特点开展特色化的红色主题教育活动，如美术专业的学生可以开展以“红色”为主题的绘画展、政治专业的学生可以对相关历史事件和人物开展课外学术研究，影视专业的学生可以自编自导话剧以及小品，把革命民族精神和建设时期革命先辈们在艰难困苦中救亡图存、艰苦奋斗、自强不息的崇高民族精神演绎出来，这样能够使大学生在增强专业能力的同时也能够对红色文化加深了解。

(3)搭建红色文化展示平台。高校通过对红色文化精神内涵深入挖掘，引导广大学生感受到文化资源丰富内涵，依照红色文化教育现状对校园环境进行营造，积极搭建红色景观，红色文化长廊、红色书籍阅览室等红色文化展示平台，更好地展示红色文化资源基本内涵。通过这种方式，全面提升思想政治教育成效，帮助大学生建立鉴定理想信念。

2.精心打造红色文化课堂

在思想政治课程过程中，通过整合红色文化教育资源对，全面创新，在教学过程中借助多媒体教学设备，为学生播放各类红色题材教育短片与视频等，引导学生积极阅读红色书籍。通过红色文化教育，全面提升思想政治教育成效，帮助大学生建立文化自信心。

定期组织老党员、支部书记等进入高校开展教育座谈会、讲座、讨论会，与学生全面交流过程中从思想方面拉近与老革命家的距离。通过全面交流沟通，促使大学生思想政治教育能全面深化。各所高校要定期以红色教育活动为主题，组织学生参与到各项互动实践中，对红色教育基地进行参观。

3.建设红色教学资源平台

在当今新媒体时代，网络已经成为人们尤其是喜欢接触新事物的大学生们生活交流民族精神的新平台。互联网具有开放性、自由性、丰富性等特点，信息时代的到来给大学民思想政治教育提出了严峻的挑战，同时也为大学生思想政治教育提供了极大的便利。互联网作为一种新型的传播载体，具有其他载体不可比拟的优势，而网络思想政治教学实现了教师与学生的双向互动，没有了课堂教育者与被教育者的关系，师生都是参与的主体。教师通过对某一专题的设计使大学生参与其中，可在线交流也可通过留言等形式，激发大学生的参与性。另外，通过技术手段，利用图片、视频专栏、音乐等形式使枯燥无味的文字变得生动有趣，能够增强大学生思想政治课程的吸引力。

高校教育管理部门要整合网络信息技术资源，建立网络化教学平台，设定红色文化资源专栏，建立相应的教育网站。整合各项教育内容，推动红色网站发展建设，组织技术人员对网站合理运营与管理，全面突出各个红色网站在红色教育中的重要价值，提升教育活动整体成效。教师要通过网络教学平台开展网络教学环境互动，让学生能深刻感受到红色文化精神重要目的，通过多项技术应用全面 拓宽文化教育时空范围。

4.开展红色文化社会实践活动

随着时代的进步，校外的实践教学和校内课堂教学处于同样重要的位置。红色文化实践基地蕴含了丰富的思想政治教育内容，为大学生接受思想政治教育提供了便利。这易于使大学生从实践体验中接受教育，寓教于乐，加深其对思想政治的理解民族精神和感悟。高校要充分重视成长成才基地的建立，它的目的在于为大学生开展思想政治教育提供第二课堂。

(1)建立红色实习基地。要与当地的红色资源单位密切合作，重视其重要的作用，将红色课堂讲授和实践体验相结合，建立红色资源实践教育的长效机制，定期组织大学生去革命纪念馆、革命遗址、参观考察学习。使大学生充分感受和体会革命先辈们的民族精神和情怀，激发大学生学习红色知识的主动性和积极性。

(2)开始暑期社会实践。利用专业教师组建暑期社会时间团队，带领学生探索红色基地，体验红色文化，弘扬红色精神，传承红军精神，并开展红色文化实践研究，即增强大学生的红色文化知识，又培养大学生的探索精神和研究能力。进一步激发他们热爱祖国、建设祖国的历史使命感和担当民族伟大复兴的远大理想。

参考文献：

[1]张泰城.红色资源是优质教育资源[J].井冈山大学学报，2010(1)

[2]曲姿璇、肖祥.论桂北红色资源在广西高校思想政治教育中的开发利用[J].桂林师范高等专科学校学报，2015(4)

[3]孙淑秋.思想政治课应有效嵌入红色文化因素[J].中国教育学刊，2019(9)