基金项目：该文系河南省商丘市基础教育教学研究室2019年度立项课题“基于班主任德育工作下有效主题班会的实践研究”阶段性成果之一，编号：L192218004

基于班主任德育工作下有效主题班会的实践研究

张文莉（商丘市第一高级中学  河南商丘  476000）

摘 要：目前部分高中学校把主要精力放在应试教育上，往往忽视了对学生的德育教育。学校需要对学生组织规范的德育教育学习，而主题班会就是其中的一种教育形式。本文通过分析主题班会的作用和影响因素，研究如何有效地进行主题班会，进而来培养学生的良好品德。

关键字：班主任；德育工作；主题班会；实践研究；高中

一、主题班会的作用

班主任组织有效的主题班会有助于形成良好的班风和学风。主题班会是一种特殊的教育方式，能够使班级同学团结一致，形成良好的凝聚力，使全体学生可以在班会活动中表达自己，呈现自己，加深彼此之间的了解。主题班会可以为班集体营造团结友爱的氛围，培养良好的班风和学风，有助于教师更好地管理班级，针对性地解决学生的问题，有更多的时间与学生交流；还可以促进师生、生生之间的互动，培养良好的师生关系和同学情谊。^[1]

主题班会的开放性可以使学生不断地思考和总结，让学生根据主题学习德育知识，提高学生的辨别是非能力，培养学生良好的品德和价值观。在班会中，班级学生积极参与，主动交流，互相讨论，互相帮助，提出自己的疑惑，有助于教师更好地了解学生的心理活动和思想状态。主题班会的主体是学生，学生主动参与在活动中，有助于学生提高自我表达能力、组织能力和沟通能力，使学生得以全面发展。

二、影响主题班会成功的主要因素

1.选定的主题

部分教师在选定班会主题时，直接从网上搜索，匆忙制定主题，或一时兴起地跟风设置主题，或根据自己的知识面单一化地设定主题。这样容易使学生在参与主题班会后没有得到系统化的德育知识学习，不利于学生从整体学习思想政治课程。部分教师在设定主题后，考虑不够全面，设置不适合学生的实际情况的方案，如学校资源缺乏、设备不够，导致学生无法完成任务。

2.学生情感升华

在设置主题班会的时，班主任应注重学生情感的升华。班主任组织主题班会不能只做表面文章，甚至将班会取消而进行其他科目的自习。班主任在主题班会中的引导作用是非常大的，需要教师具备良好的素质和方法去引导学生，促进学生运用自己的情感去体验班会。在班会期间，班主任应该引导学生运用感性思维去思考主题，让学生得到情感体验和情感升华，使学生的心灵得到熏陶，进而培养学生良好的心理素质和优良的品德。

三、组织主题班会的策略

1.抓好主题班会的主题

主题班会的主题是整个班会的重点，班主任在选定班会主题时，应该注重学生是班会主体，多以学生参与活动为主，教师引导为辅。教师还需要制定班会突发情况备用方案，更好地组织班会，发挥主题班会的积极作用。班主任可以从多个方面进行选定班会主题，如教育性、系列性、时代感等。教育性：班主任应该根据高中生的思想状态和心理活动情况，将教育性渗透在在主题班会的每个活动中，设计鲜明的主题、积极向上的舆论问题，让学生从主题中学习，在日常生活和学习中规范自我。系列性：在高中三年期间，班主任应该结合高中时期往年的主题班会，制定系列化的主题班会。班主任可以设置主题不同、独立而且能够交互的班会，融入到学生的高中生涯中，使学生可以循序渐进地从班会中学习，不断进步和成长。时代感：班主任在设计主题班会的时候，可以根据生活案例、时事热点、新闻聚焦等，选取具备时代感的主题，选取学生对上述当代社会存在疑惑的主题。这样有助于帮助学生解除疑惑，协助学生更好地学习其中的德育知识，培养其价值观。

2.精心设计实施方案

班主任在设置正确的主题后，需要制定可行的实施方案，要从实际出发，不能制定天马行空、浮夸的主题实施方案，使班会活动无法开展。在制定班会方案时，教师可以综合学生或其他老师的想法和意见，不断完善主题班会的方案。班主任可以设置多元化的班会形式，如唱歌、演讲、舞蹈、辩论等，适当增加趣味性，运用娱乐节目和游戏活动，使得学生喜欢参与其中。在举行唱歌形式的主题班会时，教师应该对歌曲的内容进行严格把关。

3.认真组织实施主题班会

教师在实施主题班会前，应该综合考察各种情况，要预测可能出现的突发情况，并且想好对策。班主任应该让全体学生都参加，进一步宣传主题内容，动员全体学生，使得班会可以如期进行。教师应该及时检查学生的准备工作，协助学生参与主题班会。在班会出现失误的时候，班主任应该第一时间引导学生，进行圆场修正工作，引导和鼓励学生继续进行。

4.要善于深化主题、巩固成果

在主题班会结束后，班主任需要及时总结主题班会所包括的德育知识，让学生用心去体会其中含义，切身体会到实际主题的意义。这是一项重要工作，不能敷衍地完成。另外，班主任需要做好主题班会记录，将相关文件保管好，便于更好地管理主题班会。教师需要不断地总结和思考，收集学生对主题班会的看法和建议，积极组织主题班会，发挥主题班会的积极作用，继续坚持建设优秀班集体。

四、总结

主题班会有助于更好地展开对高中学生的德育教育工作，学校应该投入大量的人力、物力、财力去组织主题班会，班主任应该认真做好引导和组织作用，让全体高中学生参与其中，帮学生树立起正确的人生观、价值观和世界观，积极培养学生良好的思想品德。

参考文献：

[1]朱建忠.思想教育的导航仪班级建设的助推器——主题班会在高一年级德育工作中的实践及体会[J].教师，2012,

作者简介：

张文莉（1981--）女，汉族，河南商丘人，大学本科，学士，中小学高级教师，研究方向：高中教育教学及管理。