基金项目：湖南省教育科学研究工作者协会课题“先秦儒家思想和区域文化视阈下提升高职院校校园文化内涵的策略研究”的阶段性研究成果，编号：XJKX18B359

融合区域文化提升地方高职院校校园文化内涵

——以益阳职院为例

文小兵（益阳职业技术学院，湖南益阳  413049）

摘 要：融合区域文化的代表性元素是地方高职院校提升校园文化内涵的必然选择，这既是由其办学宗旨决定的，也是突出办学特色的必然要求。校园精神提炼融合区域文化精神，校园人文环境建设彰显区域名人文化，专业群文化建设对接区域产业文化，是地方高职院校提升校园文化内涵的主要路径与法。

关键词：地方高职院校；校园文化建设；区域文化；融合

校园文化（重点指精神文化）是高职院校的精气神和灵魂，是师生工作、学习的精神支撑，更是学院持续发展的内在驱动力。高职院校在经过以规模、以质量、以品牌求发展的阶段之后，必定要进入以文化求发展的阶段。如何以文化求发展？加强校园文化建设，以文化人、文化育人。本文仅从融合区域文化提升校园文化内涵的视角加以探讨。

一、融合区域文化是地方高职院校提升校园文化内涵的必然选择

地方高职院校因为办学历史不长，校园文化建设相对滞后。地方高职院校校园文化内涵的提升，除了要以马克思主义为指导，以社会主义先进文化为统领（培育社会主义核心价值观），以中华优秀传统文化为底蕴之外（另有论述），还必须融合区域文化，用区域文化来形塑校园文化特色。

1.这是由地方高职院校的办学宗旨和职能决定的

地方高职院校的办学宗旨是服务地方经济社会发展，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能型人才。如今社会，经济与文化的相互促进，经济与文化一体化发展的趋势日益明显，也就是说，高职院校在服务地方经济发展的同时必须与地方文化相对接、相融合。其次，文化传承是高校的四大职能之一。地方高职院校一方面要传承区域文化，借区域文化来扩大自身的社会影响力，另一方面还要履行提升和引领区域文化发展的职责。再次，地方高职院校的学生主要来自本区域，利用区域文化教化学生，增强师生的文化自信和归宿感，从爱家乡推广到爱国家、爱人民，培养爱国情怀、责任心与使命感，促进学生精神成人，是完成立德树人根本任务的重要途径。

2.这是建设高职特色校园文化的必然要求

文化是一定区域内的人们在历史发展的过程中积淀下来的物质成果和精神成果，因受自然环境影响而具有鲜明的地域性特征。我国幅员辽阔，因自然环境不同，各地域经济社会发展的程度不同，而形成了类型不同、发展程度不一的各种文化，但因为不同地域文化之间互相学习借鉴、互相融合，又形成了具有中华民族共同特质的传统文化。可见，中国文化是共性和个性相统一的文化。地方高职特色校园文化“特”在哪里？区域文化是建立在共性基础上的个性文化、特色文化，地方高职院校只有融合区域文化才能建成特色校园文化。

二、地方高职院校融合区域文化提升校园文化内涵的路径与方法

将区域文化的代表性元素融入校园文化建设，比如在校园精神提炼中融合区域文化精神，在校园人文环境建设中彰显区域名人文化，在专业群文化建设（工匠精神培育）中对接区域产业文化，是地方高职院校建设特色校园文化的主要路径与法。下面以益阳职院为例，作一个简单的介绍。

1.校园精神提炼融合区域文化精神

校园精神既要融合、传承区域文化精神，又要开拓创新结合自身实际超越区域文化精神。益阳城市精神是：崇文、尚义、通达、超越。超越含有超过、胜过、越级提升等意思。益阳虽然历史悠久、文化底蕴深厚，益阳人民曾经凭着自己的勤劳智慧，创造了衣食无忧的生活，但是随着时代变迁、产业转型升级，益阳重工业不发达、手工业渐趋落后、农业现代化进展缓慢的现状，迫切需要益阳人民要抓住机遇实现对现状的超越、越级提升。益阳职院尤其是其前身两所学校都有过辉煌的办学历史，但合并重组后有一段时间处于发展的低谷。近年来，虽然奋起直追，各方面取得了显著成绩，但是后发赶超仍是相当一段时间内的主要任务。因此，学院在融合益阳文化精神——超越的基础上，结合船舶办学特色，提炼了校园精神——奋楫争先，扬帆致远。校园精神上承生生不息的民族精神，又融合了益阳精神，提升了校园文化内涵，将激励全院师生为学院发展奋勇拼搏。

2.校园人文环境建设彰显区域名人文化

益阳从秦朝开始就有文字可考的历史，随着历史演进形成了深厚的文化底蕴，涌现了众多文化名人。从名人身上，我们看到了崇尚公道正义的品性，即秉承为民公道、敢于舍生取义；智慧豁达的胸怀，即讲究仁爱为人，注重智慧处世，谨守中庸和合。我们将这些内容编入中国传统文化校本教材，让学生产生一种文化自信心和自豪感，并在此基础上升华成对家乡、对祖国的热爱。我们打算在校园建立文化广场，宣传为救国救民而牺牲的张昆弟、夏曦、曾士峨等革命烈士，宣传国际正义人士何凤山不顾个人安危而救助犹太人的大爱精神，为学生树立了见贤思齐的榜样；宣传勤奋好学的典范，如“三周一叶”，激励学生树立笃学报国之志。

3.专业群文化建设对接区域产业文化

近年来，学院顺应地方产业转型升级趋势，结合自身实际开展专业改造，对接地方产业链建立了农村电商、智慧农业、船舶制造三大专业群。三大专业群按照既融合区域相关产业文化又加以开拓创新的思路启动了聚焦工匠精神的文化建设。比如农村电商专业群文化建设，我们在吸取益阳商帮“勤奋诚信、血诚坚韧、勇毅务实、开拓创新精神”的基础上，加入现代农村电商专业学生应有的专业精神（强烈的专业追求）、职业道德（坚定的职业操守）、人文素养（充满服务热情、人文关怀，以及良好的责任意识与担当精神）等方面的内容。我们还将进一步与企业合作，挖掘、提炼企业文化精神并将它融入专业群文化建设，使专业群文化真正成为滋养学生精神成长、培育工匠精神的重要载体。