赵敏

（浙江经济职业技术学院 图书信息中心  浙江杭州  310018）

摘 要：“学史增信、学史崇德、学史力行的”，青年学生是最具活力和创造力的群体，是实现第二个百年奋斗目标的生力军和主力军，学好党史对于青年学生成长成才，不负史重任，建功立业意义重大。本文论述了红色教育基地是青年学生党史学习教育不可或缺的“第二课堂”，并对浙江两个经典的红色教育基地“第二课堂”进行了实证分析。

关键词：青年学生；党史学习教育；第二课堂；红色教育基地

作者简介：赵敏（1967--）女，学士，馆员，研究方向：商科高职教育与管理，情报管理，学生管理。

青年学生是实现中华民族伟大复兴中国梦第二个百年目标的生力军和主力军，“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”让青年学生全面了解中国共产党这一百年的奋斗史，深刻认识党的光辉历程、伟大成就、光荣传统和宝贵经验，从中汲取智慧和力量，把个人命运与国家和人民的命运联系在一起，把自己的“小我”和国家的“大我”融为一体，增强责任感、使命感，提高政治觉悟、锤炼品德修为、练就专业本领，努力做中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有重要意义。

一、“第二课堂”在青年学生党史学习教育中不可或缺

1.青年学生党史学习教育“第二课堂”的含义及载体

目前，中学和大学没有开设专门的党史课程，党史学习教育是在学校落实立德树人根本任务的“两课”中渗透进行的，也就是说“两课”是目前青年学生接受党史学习教育唯一的主课堂。应当看到，青年学生通过“两课”所接受的党史学习教育是有限的、不系统的，而且作为主课堂的学校“两课”是根据人才培养方案和课程教学大纲，有计划、有步骤的进行的教学活动，在教学方法上以固定化、标准化、理论化的知识传授为主，学生只能单向的、被动的、抽象的接受党史知识的学习教育，这势必让学生感到单调和枯燥，从而影响学习教育的效果，所以仅有党史学习教育的主课堂是不够的。党史学习教育“第二课堂”是相对于学校“两课”的主课堂而言的，是指在主课堂之外的学习研究、社会实践、文化娱乐等一切与党史学习教育相关的活动。青年学生党史学习教育“第二课堂”分为校内和校外两类。校内党史学习教育“第二课堂”包括服务于学生党史学习教育的各种资源，比如有关党史学习教育的图书、杂志资料、媒体信息的阅览室；学校校史馆、学校特色文化馆等素质教育馆舍里的红色专栏、板块、园地，长廊；学生党史学习教育光盘、软件、线上课堂、微课堂；学生红色社团、党史学习教育讲座、党史学习教育知识竞赛、党史学习演讲竞赛、党史学习主题文化节；暑期红色旅游等社会实践活动。校外党史学习教育“第二课堂”载体主要有：爱国主义教育示范地基，比如：各种革命历史纪念馆、革命领袖纪念馆，各种革命活动纪念地、革命英烈纪念地、革命活动遗迹、革命烈士陵园等；新中国社会主义建设、改革开放、十八大以来不同历史阶段发展成就展览馆，取得突出成绩的先进模范群体、杰出人物的宣传场所等。

2.青年学生党史学习教育“第二课堂”的功能优势

青年学生党史学习教育的“第二课堂”具有及时性、广泛性、开放性、多样性、自主性、实践性、创新性等特点，因而具有内容丰富、形式多样、方法灵活、贴近学生、趣味性强、参与面广等诸多优点。“第二课堂”的这些特点和优点正是其功能优势之所在。首先，“第二课堂”克服了“两课”的主课堂教学“一对多”的单向知识信息传递模式的局限，使参与成员之间有机会进行“一对一”的充分交流，有利于青年学生思维的充分碰撞和相互启发；其次，“第二课堂”里青年学生走进党史学习教育基地现场，面对红色资源实物、文字、视频、音频等去看、去听、去想，通过感官的刺激触动心灵，激发情感，提高认识，懂得革命胜利的来之不易，懂得党的优良传统和精神谱系的弥足珍贵，懂得中国共产党的初心、理想信念、奋斗目标的深刻内涵，从而升华思想认识，坚定理想信念。再次，“第二课堂”通过和平年代里各行各业涌现出来的英模人物、群体及其先进事迹教育青年学生、感染青年学生，让青年学生们明白中国特色社会主义的价值取向是什么，理解社会主义核心价值观丰富、深刻的内涵，认识到英模人物和群体就在生活之中，就在自己的身边，学有榜样，做有示范，自觉提高自己的政治思想素质、品德修为素养。最后，“第二课堂”的社会实践活动，让青年学生走进社会，了解民情、社情、国情，了解扶贫攻坚、全面建成小康社会和国家现代化建设取得的伟大成就，提高对“四个自信”的自觉认同，激励文化课和专业技能学习、积极参与社会实践，练就过硬本领。

二、浙江省春晖中学打造红色教育“第二课堂”的成功实践

1.浙江省春晖中学具有丰厚的红色文化资源

位于绍兴市上虞区白马湖畔的浙江省春晖中学，是一所文化底蕴深厚、红色基因明显的浙江省高中名校，学校创建于新文化运动鼎盛时期的1919年12月，是中国现代教育和新文化教育的发源地之一。早期的春晖中学确立了“与时俱进”的校训，李叔同、夏丏尊、朱自清、朱光潜、丰子恺等一大批教育名师先后来校执教；蔡元培、黄炎培、胡愈之、何香凝、俞平伯、柳亚子、陈望道、张闻天、黄宾虹、张大千、叶圣陶等文化名人来此讲学、考察，推行新教育，传播新文化。春晖中学还是马克思主义在中国传播最早的地方之一，是中国共产党上虞独立支部的诞生地。1920年9月，上海最早一批社会主义青年团成员之一的叶天底经陈望道推荐，进入上海共产主义小组创办的外国语学社攻读俄语和马列主义著作，结业后回到家乡上虞受聘于春晖中学任教务员兼艺术科代课教员。他从上海带回了由陈望道翻译的1920年8月出版的中文首译版《共产党宣言》，将其入藏春晖中学白马湖图书馆，成为早期春晖师生的读物。叶天底在春晖中学和工农群众中间宣传马克思主义，培养进步青年，发展党员团员，开展工农运动，领导反封建斗争，1926年7月创建了中共上虞独立支部并担任书记。“四·一二”反革命政变后，叶天底在策划组织《共产党暴动浙东计划》时被捕，1928年2月被国民党反动派杀害。这位上虞先进知识分子的代表、革命先驱为共产主义事业献出了年仅30岁的宝贵的生命，用实际行动践行了崇高的革命理想。正因为春晖中学有如此光辉的历史，所以成为全国首批重点文物保护单位，并设为浙江省爱国主义教育基地。

2.春晖中学利用校内红色资源打造党史学习教育“第二课堂”

百年史春晖文脉犹存，新时代赓续红色精神。近年来，春晖中学坚定“立德树人”的根本任务和“向美而行”的教育理念，深挖学校厚重的历史文化资源，精心打造红色教育“第二课堂”，建成了春晖红色基因教育展馆、统战工作展览馆和春晖讲堂。春晖红色基因教育展馆和统战工作展览馆是学生参观学习的地方，馆内陈列的上虞县革命先驱们一张张珍贵的历史照片、一份份详实的革命资料、一件件久远的红色遗物，一个个感人的英烈事迹，一段段史论结合的宣传短片，再现了风雨如晦、民族危亡的年代，上虞地区共产党人、进步青年追求真理、投身革命、奋斗牺牲的血与火的辉煌历史。让学生们在这里边走、边听、边看、边悟，了解从马克思主义的传播到工农运动的兴起，从抗日烽火到革命胜利，中国共产党人为了民族解放、国家富强、人民幸福，筚路蓝缕、砥砺奋进，前赴后继、英勇奋斗的光辉历程和伟大的牺牲精神；让青年学生的思想感情受到触动、教育、激励，认识到今天祖国的日益壮大和人民幸福生活的来之不易，清楚时代赋予今天青年学生的使命和重任。春晖讲堂主要是陈列党史学习书籍、杂志文献、党史学习教育音频和视频资料，青年学生聆听党史学习教育报告、讲座，集体向团旗、党旗宣誓，进行学习演讲的地方。在春晖讲堂聆听报告、集体宣誓、互动交流、学生演讲，这些形式使得党史学习教育变得更加生动、活泼，更加贴近学生、贴近现实，更具自主性、灵活性，更受学生欢迎、更易收到实效。

三、嘉兴南湖成为青年学生党史学习教育著名的“第二课堂”

1.嘉兴南湖具有“一大”会址等得天独厚的红色资源

红色教育基地是党和国家的红色基因库。习近平总书记多次实地缅怀革命先烈、参观纪念场馆，强调要“注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”嘉兴南湖是非常著名的红色教育基地，1921年7月21－30日中国共产党一大在上海召开，7月31日会议移至嘉兴南湖，在一只游船上完成了最后的议程，并宣告中国共产党成立。南湖从此成为党的诞生地。早在1959年嘉兴就在南湖湖心岛上，利用原有古建筑作为展览的场所，建立了南湖革命纪念馆。1991年6月，由嘉兴人民捐资在南湖东岸新建了南湖革命纪念馆，2005年习近平担任浙江省委书记期间，在南湖南岸扩建了南湖革命纪念馆，2011年建党九十周年之际扩建的新馆正式对外开放。新扩建的南湖革命纪念馆占地面积2.73公顷，总建筑面积19633平方米，是原馆舍面积的10倍。内部的陈列馆分为“开天辟地”和“光辉历程”两大展区，纪念馆每天接待万人左右，参观者在纪念馆的宣誓墙前，面对鲜红的党旗，重温入党誓词，场面气氛感人，教育意义非凡。南湖革命纪念馆是全国首批爱国主义教育示范基地、全国青少年教育基地、全国关心下一代党史国史教育基地，是广大党员干部、人民群众和青少年进行革命传统教育、爱国主义教育的重要阵地。嘉兴红色教育基地除了南湖革命纪念馆，还中共一大纪念船，嘉兴毛泽东观潮诗碑亭，嘉兴革命烈士陵园，这些红色教育基地成为青年学生党史学习教育生动的“第二课堂”。

2.传承红船精神、凝聚青春力量，担当时代重任

中国共产党一大在嘉兴南湖的游船上闭幕，宣告了中国共产党的成立，于是这只普通的游船便被称之为“红船”。中国共产党的诞生是中国现代史上开天辟地的大事件，从此中国工人阶级领导的中国人民反帝反封建的新民主革命有了自己领导核心。中国共产党是在国家贫穷落后、社会一盘散沙、民族危亡加深的时候诞生的，中国共产党人的初心就是要为民族谋复兴，为国家谋富强，为人民谋幸福。2005年6月，担任浙江省委书记的习近平同志在《光明日报》发表《弘扬红船精神，走在时代前列》的署名文章，第一次提出了“红船精神”的概念，把红船精神的内涵概括为：“开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神。”认为红船精神是党的精神谱系中的原本精神，红船精神对于党的事业的发展具有“思想武器、精神支撑和道德力量”的重要价值和意义。建党一百年来，中国共产党的红色基因、革命薪火之所以能够代代传承，就在于党在不同的历史时期铸就了具有丰富内涵和时代价值的精神谱系。党的精神谱系体现着党的坚定信念、根本宗旨、优良作风，凝聚着中国共产党人艰苦奋斗、牺牲奉献、开拓进取的伟大品格，因而也是党的红色基因之所在。嘉兴南湖是中国革命红船的起航地，是红船精神的发源地，是党的初心的萌发地，青年学生党史学习教育的核心内容是党的精神谱系，以首创精神、理想信念，为民情怀为内涵的红船精神更是党史学习教育的重中之重。每年数十万青年学生来到嘉兴南湖红色教育基地这一著名的“第二课堂”接受红船精神的学习和教育，极大的激励着他们不断提高政治素质、锤炼品德修为、练就专业本领，成为担当民族复兴重任的一代新人。

参考文献：

[1]李东方.中共党史简明教程（大学生版）[M].北京:中央党校出版社，2021

[2]中共浙江省委党史和文献研究室.信仰的力量——浙江英烈七十人[M].杭州:浙江古籍出版社，2019

编辑部投稿邮箱：tougao85@163.com  tougao58@163.com

编辑部投稿热线：029-87362792  13309215487

24小时查稿专线：13309215487（同微信）

编辑部投稿QQ：693891972   1071617352