陈玺

（河南农业大学  河南郑州  450046）

摘 要：坚持马克思主义新闻观是宣传思想工作的核心，决定着宣传思想工作的根本导向。本文在分析马克思主义新闻观内涵的基础上，对融媒体时代高校宣传思想工作的特点进行总结，指出坚持马克思主义新闻观在高校宣传工作中的现实意义，从新技术应用、师生导向、价值引领、重构话语体系四个方面提出如何在实际工作中践行马克思主义新闻观。

关键词：高校宣传思想工作；马克思主义新闻观

作者简介：陈玺（1981--）女，汉族，硕士，河南农业大学党委宣传部校报与网络信息科科长，河南省教育系统新媒体工作优秀个人。研究方向：高校宣传思想工作、思政教育。

当前，国际国内形势面临世界百年未有之大变局，思想观念和价值取向多元化趋势明显，青年大学生是思想最活跃的群体，高校在宣传思想工作中坚持马克思主义新闻观尤为重要，做好高校宣传思想工作，事关党对高校的全面领导，事关党的教育方针的贯彻落实，事关中国特色社会主义教育事业，责任重大、意义重大。

一、深刻把握新时期马克思主义新闻观的内涵

马克思主义新闻观是马克思主义世界观、人生观、价值观和方法论在新闻传播领域的集中体现，一百多年来经过共产党人不断充实、完善和创新、发展，逐步形成了科学、系统的理论体系。党的十八大以来，习近平总书记关于新闻工作的重要论述，成为马克思主义新闻观的最新成果，是指导我国现阶段社会主义新闻事业健康发展的根本指针。

一是坚持党性与人民性的统一。^[1]党性原则是党的新闻舆论工作的根本原则，党和政府办的媒体必须姓党。在中国共产党领导的社会主义中国，党性和人民性是一致的、统一的，党性寓于人民性之中。^[2]所以宣传思想工作要把对党负责和对人民负责统一起来，把服务群众同教育引导群众结合起来、把满足需求同提高素养结合起来，在坚定明确的立场和指向的同时，获得活力源泉和动力根基。

二是把握真实性原则。真实性原则应当贯穿新闻采集、撰写、编排、发布的各个环节，落实到采写、编辑、审看、签发的层层把关上。要坚持马克思主义立场、观点、方法，不仅准确报道个别真实，还要从宏观上把握反映事物发展进程的整体真实，尤其在重大社会事件、社会热点出现时，要善于从“乱花渐欲迷人眼”的社会现象中发现事物本质，把握广大群众真实的态度，真正做到“既准确报道个别事实，又从宏观上把握和反映事件或事物的全貌”。

三是把握正确舆论导向。团结稳定鼓劲、正面宣传为主，是党的新闻舆论工作必须遵循的基本方针。面对新形势、新情况，我们必须站稳政治立场、增强政治定力，始终以正确的舆论引导人，以优秀的作品鼓舞人，让主旋律和正能量主导报刊和广播的同时，也主导网络空间和移动空间等，让不同传播载体同属于一个舆论场。

四是加强传播手段和话语方式创新。在新闻传播形式多元化的当下，习近平总书记提出，要促进新闻传播工作的有序开展，必须创新体制机制。^[3]要适应对象化、差异化、分众化的特点，加强传播方式手段和话语方式创新，提高平台覆盖面和活跃度，不断提升平台的吸引力和针对性，才能提高传播的影响力和引导力。

二、深入研究融媒体时代高校宣传思想工作的特点

随着融媒体时代的到来，多数高校已经实现了报纸、广播、新闻网、官方微信微博和移动端的媒体融合发展。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第47次《中国互联网络发展状况统计报告》（简称报告）显示，我国网民群体中，学生占比21%，在各种职业中位居第一。微博、微信、快手、抖音以及各种App平台，在无形中拓展了大学生们观察社会、表达自我的空间。这些自媒体在高校大学生中的蓬勃发展，个体多元的参与形态、分享关注的价值诉求以及虚拟语境下的非现实性，深刻地改变着高校宣传思想工作的内涵拓展和表现形式。

一是高校主流媒体权威性的削弱与大学生话语权意识增强并存。新形势下，“两微一端”等新媒体平台因其简单、快捷、方便等特点，成为了大众获取信息的主要渠道。以报纸、广播、电视为代表的传统主流媒体在公共舆论场强大的影响力、引导力和权威性逐渐削减。新媒体平台为大学生话语权的实现提供了良好的物质基础和现实土壤。在微博上，大学生发表观点、探讨时事、表达诉求，极大扩展了话语权实现的空间与场所。他们对学校和社会事务有更强的参与感和维权意识，但囿于自身认知和社会阅历，往往对事物缺乏理性的判断，不能明辨外部信息的真实性，面对不良舆论，容易跟风围观、二次传播，也在客观上为高校宣传思想工作的开展提出了更高要求。

二是新闻传播“把关人”能力弱化与大学生网络需求增长并存。高校宣传思想工作一向由学校党委宣传部（新闻中心）等党政部门负责人充当“把关人”角色，负责传播内容的筛选、过滤和传播。校内多数师生并没有参与权，只是被动地接收信息。同时，这些平台拥有的点赞、评论、分享功能，更是让信息的传播突破了时间和空间的限制，受众和信息传播者之间的屏障一经打破，传播主体更加多元化，传播内容更加不可控，使“把关”的难度增大，也增加了传播结果的不可控性。

与此同时，高校师生对网络服务的需求提出了更高的要求。2020年新冠疫情以来，网络课堂、线上直播会议等逐渐兴起，微博微信等自媒体平台的使用更加广泛，师生对网络服务的要求更高。一方面，网络平台数量繁多、鱼龙混杂，完全监管存在一定难度，信息发布前的有效审核困难，一些师生在发布信息时意识形态安全观念还不够强。另一方面，师生对网络审批、在线调课等服务的需求激增，急需高校加强融媒体建设，为师生提供“一站式”“一号通”网络服务。

三是宣传思想工作方式方法多元化与意识形态领域风险并存。在新时期，传统媒体和新兴媒体在融合的趋势下，充分发挥了融媒体的辐射效力。随之而来的平台多元化、资源丰富化、传播便捷化，助推了高校宣传思想工作的发展进步。在党史学习教育活动中，多数高校采取线上学习和线下学习相结合，报纸、网站、官方微信、微博和抖音运用文字、图像、微视频相结合的方式，重温红色故事、用歌声讲述党史等各种途径，打造了强有力的党史学习宣传矩阵，让党史学习融入师生的工作生活。

三、坚持马克思主义新闻观的指导地位

在全国宣传思想工作会议上，习近平总书记固本开新、高瞻远瞩，明确指出：“做好新形势下宣传思想工作，必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。”作为社会主义意识形态建设的前沿阵地，高校要积极主动担当作为，以马克思主义新闻观为指导，牢牢掌握意识形态工作领导权主动权，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

一是坚定四个“自信”，把握正确舆论导向，不断增强社会主义意识形态的凝聚力和引领力。只有通过提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，引导师生始终站稳政治立场、保持政治定力、把准政治方向，才能巩固壮大主流思想舆论，确保中央关于意识形态的要求内化于心，外化于行。

二是坚持立德树人、以文化人，践行社会主义核心价值观，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。红色文化是开展马克思主义新闻观教育的重要资源，要将坚持马克思主义新闻观与党史学习教育相结合，重温马克思主义新闻观中国化的新闻历史现场，努力开掘红色新闻资源宝库，传承好经典，让大学生们进而在知史爱党中进一步坚定理想信念，在以史为鉴中进一步坚定“四个自信”。

四、马克思主义新闻观在工作中的践行

融媒体时代，高校宣传思想工作应积极践行马克思主义新闻观，推动媒体融合发展，强化价值引领，重构宣传话语体系，不断加强党对意识形态工作的全面领导，坚持培育和践行社会主义核心价值观，做好新形势下宣传思想工作。

一是推动媒体融合新技术发展，适应宣传思想工作需求。结合高校宣传思想工作实际，做好融媒体中心的顶层设计，打通载体，合理统筹资源，推动官方网站、新媒体平台、校报等不同媒介的融合，探索文字、图片、音频、视频、虚拟技术等不同传播方式的融合。同时，打造一支政治素质过硬、业务水平高、能适应现代传播态势、结构配比合理的宣传人才队伍，突出融媒体平台“一次采集，多元生成，多渠道发布，全方位播出”的优势。通过打造新型校园主流媒体矩阵与能力过硬的宣传队伍，运用融媒体技术丰富宣传思想工作形式，占领文化育人、舆论导向的制高点，把主流意识形态“嵌入”新闻产品和校园文化环境当中，形成主流舆论无处不在、无时不有、无处不及的传播生态，使习近平新时代中国特色社会主义思想入眼入耳、入脑入心。

二是深入生活，贴近师生，坚持以师生为中心的工作导向。学生是高校的主体，人才培养是高校的三大功能之一。做好宣传思想工作，是高校人才培养的前提。因此，做大学生的思想政治工作，就要以围绕学生、关照学生、服务学生为出发点和落脚点。做好大学生的思想政治工作，就要遵循大学生成长规律，深入研究大学生群体的特点，结合大学生的思想、学习、生活和成长实际，以“沾泥土”“带露珠”“冒热气”的优质作品鼓舞人，以先进的文化激励人，进而做好宣传思想工作。

三是强化价值引领，提升宣传思想工作战斗力。高校立身之本在于立德树人，恰逢建党100周年，宣传思想工作要把党史学习教育融入育人过程，突出体现马克思主义中国化的最新理论成果，重视价值引导和红色基因的传承，将思想价值引领贯穿于教育教学全过程。依靠官方网站、微信公众号、抖音等多平台推送党史学习教育相关内容，以线上线下结合推进学习宣传，让党史宣讲融入师生的工作生活。通过党史学习教育，让大学生们激发信仰、获得启发、汲取力量，把“两个维护”作为最高政治原则和根本政治规矩，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

四是重构宣传话语体系，打造宣传思想工作“软实力”。习近平总书记指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”随着形势和时代的发展，高校宣传思想工作也要改革创新，增强“软实力”见识，把思想政治工作像“盐”一样溶解在各种精神食粮中让学生自然而然地吸收。首先要更新宣传话语理念，思想上要打破传统的单向灌输、说教模式，主动适应新媒体时代语言特点，增加传播的亲和力和用户黏度。其次，牢固树立鲜明导向，紧紧把握“内聚力量外树形象”的基本要求，把镜头对准师生，把精力放在一线。主动挖掘有温度、有情感、有能量的新闻素材，统筹做好重大主题宣传行动、先进典型选树行动、媒体融合发展行动和构建清朗网络空间行动等“四大行动”，树立鲜明导向，涂亮鲜艳底色，为学校事业发展凝聚强大精神力量。

在融媒时代，高校宣传思想工作要以媒体融合发展为抓手，紧紧围绕新时代宣传思想工作的使命任务，整合资源、优化结构、凝聚力量，打造宣传思想工作“软实力”，增强宣传思想工作战斗力，切实担负起“举旗帜，聚民心，育新人，兴文化，展形象”的使命和职责。

参考文献：

[1]贾立博.马克思主义新闻观与媒体融合发展[J].青年记者，2019(7):54-55

[2]习近平.论党的宣传思想工作[M].北京:中央文献出版社，2020:182

[3]贾立博.马克思主义新闻观与媒体融合发展[J].青年记者，2019(7):54-55

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